“教”学路漫漫；
“研”途皆风景；
每一次的学习，
也是对自己的嘉许。
科学领域是在幼儿园教学过程中，注重培养幼儿对科学的兴趣和探索精神，让他们通过亲自动手、观察、实验、操作等方法，认识自然，探究自然。培养科学思维和解决问题的能力。
幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力，为了使幼儿可以在科学中更广阔的自由探索，提升教师科学领域的专业素养，在杨园长的带领下教研组长周楠老师围绕着“园本教研——科学领域（一）开展了教研活动。
在杨园长带领下，解读《3-6岁儿童发展指南》中的科学领域目标，从幼儿园科学教育的概念和意义，到选择活动是要明确贴近幼儿生活，并提出活动中教师可使用的适宜的教育策略和方法，让老师们对科学领域有了更深层的认识，并开展了一系列的科学小实验活动。
小班宝贝们的《神奇的泡泡》，小朋友们制作泡泡水，后使用“吸管、笔筒等”吹出各种各样的泡泡。通过操作活动，知道有封闭小孔的材料都可以吹泡泡，对科学活动有兴趣，体验了成功的乐趣。
《和影子做朋友》小宝贝们在活动中通过在阳光下蹦跳，寻找自己的影子。知道影子是我们的好朋友，和我们一起玩一起跳，并简单的了解到了影子是如何形成的，
《植物的生长》每天一小观察，每天一小记录。教育源于自然，贴近生活，观察身边的植物，从小小的种子，绿绿的叶子慢慢的开花、变黄、落叶。在探究中懂得爱护环境，保护大自然！
《纸杯传声筒》利用的是声音通过固体传播的原理，当我们的声音传出纸杯能够有效的将声音聚集起来，并且减少声音的扩散，让声音经过中间的绳子最后传递到另一端的纸杯中。小朋友们在制作中探索到纸杯也可以当做电话传声筒。
《消失的小花》光是沿直线传播，当光线从空气穿过水面，光线的传播方式改变，因为塑料袋里有残留空气，光线以水折射到塑料上是非镜面反射，以水透过塑料再到塑料袋里的空气中就发生了全镜面反射，导致光线只有反射光没有了折射光，就像隐身了一样。中一班的小宝贝们通过画花，装进塑料袋，最后进行光的折射，成功完成小实验！！
《纸杯礼花🎉》气球具有弹性，拉扯气球时气球会产生弹力，当松手时，气球的弹力转化成功率将碎纸屑推了出去，就形成了纸杯礼花🎉
《会跳舞的盐》声音会引起震动，形成看不见的声波，传给最近的物体。碗里有盐粒，所以就一起动了起来，这就是声波震动传播现象，声音越大，盐粒跳得越高。声音越小，盐粒跳的越低。
《神奇的压水机》利用了压强差的原理手按压气球膜时使得力气大，杯里的压强增大水就被压出来了。
《会跳舞的小蛇》声音的声波振动传达到纸杯壁，带动小蛇旋转舞动起来。
在活动结束后，杨园长以及所有教研组教师都针对此次活动进行了深度的研讨，每位教师都畅所欲言，找出各种问题并进行广泛的讨论研究，提出各种宝贵的意见并提出了改善和措施。通过本次教研教师们对科学领域有了更深度的认识！科学是一个神秘的存在，等着大家一起去探索更广大的奇妙世界。
编辑：周楠
策划：杨平平
审核：李黄荣