2020年，中央宣传部印发《关于促进全民阅读工作的意见》。意见指出，阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，是传承文明、提高国民素质的重要途径，深入推进全民阅读，对加强社会主义精神文明建设、促进社会进步具有重要意义。在全社会大力营造爱读书、读好书、善读书的良好氛围下，金塔路小学多年来，坚持推广儿童阅读，持续推进书香校园建设。
为进一步落实“双减”政策，践行学校“诗意地生长”办学理念，营造浓郁的读书氛围，培养学生良好的读书习惯，推进“整本书阅读”课程落地。让阅读成为一种生活方式、学习方式，进课堂、进家庭。金塔路小学于11月8日组织开展“传统文化染诗意 经典古韵沁满园”整本书阅课例研讨暨家长开放日活动。参加此次活动的有金塔路小学片区各校校长、教务主任以及金塔路小学全体语文教师和135名家长。
经典美文 浸润心灵
银杏金黄，仰望《诗经》浪漫的锦绣华章；立冬时节，聆听孩子吟诵的古韵心声。三年级的孩子们在老师的带领下沿着《诗经》去诵读、去吟诵、去聊天，去拾起尘封记忆中永远的歌。
走进《诗经》，我们一起感受传统文化的魅力，千百年前那些朴素的诗文流露出纯粹的情感，在今天与我们的邂逅中依然可以产生强烈的共鸣，仿佛那种热烈、浪漫的情怀从未改变过，这是一种穿越千年的浪漫，这更是一种源远流长的文化传承。
有一本经典叫《论语》，有一种修身叫“君子”，《论语》向我们展示了孔夫子的思想境界和教育理念。在今天的活动中，潘娟老师和五年级四班的同学们带来了一节《论语》阅读交流课，向在场的老师、家长汇报了他们年级整本书阅读的成果。“天不生仲尼，万古如长夜！”古人以半部《论语》治天下，今人也可凭其中的只言片语就能拨云见日、获益终生。当课堂中讲到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”、“己所不欲，勿施于人”、“四海之内皆兄弟”时，孩子们结合自己的生活经历与见闻，对这些观点进行了深入理解，有了思辨性很强的感悟。听着孩子们独到而深刻的领悟，家长们纷纷表示在《论语》的课堂中，孩子们和老师沉浸式互动，既有对传统文化的探析，也有孩子们时代感很强的叩问。相信在潘泽凉校长的引领下，金塔路小学的孩子一定会通过阅读，遇见另一个更好的自己。
经典阅读大家谈
两节课例展示之后，进行银杏论坛“经典阅读大家谈”。
在教师论坛中，四位老师从班级、学校的角度出发，交流了自己带领孩子们开展整本书阅读的经历以及整本书阅读带给孩子们的变化。为了让孩子能在充满诗意的校园环境中成长，金塔路小学坚持开展整本书阅读活动，让孩子们爱读书、好读书、乐读书。他们认为开展整本书阅读，老师自己首先要进行很多阅读的积淀，才能更好的对学生的阅读进行指导，让孩子们在阅读经典的过程中浸润心灵，感受中华传统文化的魅力，从而增强文化自信。
接着，家长们也分享了自己参加本次活动的感悟以及自己在家和孩子进行亲子阅读的经历。他们纷纷表示: 学校开展整本书阅读非常有意义，回家后看到孩子们越来越喜爱读书，自己也愿意放下手机和忙碌，做孩子读书的榜样，和孩子共同阅读、交流，让阅读成为一项重要的家庭活动，让家庭弥漫着诗意书香。
最后，学校党支部书记、儿童阅读推广人、校长潘泽凉为大家做了专题讲座。阅读是一件静待花开的事，她希望通过此次活动，家长能够把阅读这件事情从学校延伸到家庭，如果我们的每个班级是书香班级，那么每一个家庭就是书香家庭。
潘校长说:一灯照隅，万灯照国，家里有一盏阅读的灯，将会照亮我们整个家庭，学校有28盏阅读的灯，将会照亮我们1500多个孩子，我们希望以爱和专业唤醒阅读的力量，帮助更多的孩子在最美的童年亲近最好的书籍，让阅读成为一种习惯，引领师生、家长“诗意地生长”。
“教而不研则浅，研而不教则空”。本次课例研讨活动是对整本书阅读的一次有力探索，更加明晰了整本书阅读教学的新思路，让老师们对整本书教学有了新的认识和思考，这必将推动我校整本书阅读的探索与践行，让书香浸润校园，让阅读丰盈孩子们的童年生活！
携手同行 静待花开
在过去的一年中，家长们纷纷走进我们的校园，银杏课堂、运动会、诗词吟诵中随处可见他们的身影，他们给孩子们带来与众不同的体验。活动最后，我校举行“银杏好家长”颁奖仪式，德育处魏媛主任宣读“银杏好家长”名单，校长为各位家长颁奖。
遇见，是教育的开始；携手，是共进的力量。让我们珍惜孩子的童年时光，让读书为孩子们人生的远景凝眸。
