四十里堡镇初级中学接到学习通知后，教科室邓培钦主任积极组织我校全体数学教师进行学习，并对学习提出了要求。
11月8日下午3点到4点半，教育科学出版社联合教研网将举办“初中数学跨学科主题学习设计与实施”直播活动，聚焦数学跨学科主题学习的相关问题。
四十里堡镇初级中学全体初中数学教师早早地准备开始学习了。
北京师范大学郭衎老师通过提出四个问题开始了本次活动。
数学课程的综合性与实践性的设置与实施，可以激发学生数学学习的兴趣，改变学生的学习方式，提高问题解决能力与应用意识。
"综合与实践”到了高中则演变为“数学建模活动与数学探究活动"，其内核都是真实情境下的问题解决。
三、项目式学习如何设计与实施?
1.把握主题的选取
2.优化任务的设置
3.突出支架的作用
4.利用展示与评价
主题选取要有真实性，探究性，开放性，延续性，综合性，可行性。
优化任务的设置要有目标性，颗粒度，简化度。
教师的示范、指导、协助比较重要。
老师们在认真的观看视频学习。
并做了详细的笔记。
通过这次的学习，我们受益匪浅，水本无华，相荡乃成涟漪；石本无光，相击而成灵光。本次活动跨越地域、跨越学科，从学生的现实需求出发，从真实的问题入手，有力地促进了教师们的专业化成长。磨砻淬励，研精阐微，事虽难，我们作则必成，行虽远，我们行则将至！
