金秋十一，丹桂飘香，和美南浔。为进一步探讨教学与评价朝向与变化，11月7日湖州市初中数学“模型观念培养”主题研讨活动在南浔区浔溪中学顺利举行。
首先由湖州市教研员沈莹琪老师宣布了湖州市初中数学“三新”研究小组正式成立。沈老师先是对小组成立的背景和由来进行了解释说明，再然后对小组成员的发展进行了美好的期许。教师代表来自长兴县的戴老师发言。戴老师先是表示了对成为小组成员的荣幸，也希望自己可以成为一名研究型教师。
接下来是正高级教师、省特级教师、学员导师褚水林老师发表了以“聚焦关键，追求卓越”为主题的讲话。指出了本小组成立的背景在于新课程标准颁布和即将实施的初中学业水平测试的全省统一命题。同时，褚水林老师给出了两点要求。一是正确定位，明晰目标。要做到课程目标化、内容结构化、学习实践化、评价标准化。二是聚焦关键，集群突破。小组的研究方向要聚焦于课程实施的重难点、课堂转型以及新评价（新中考）等，要将问题主题化、主题项目化、项目课程化、课程成果化。营造合作共赢的研究氛围，形成普树引领的推广延伸。要培养自己的四个意识，即问题意识、目标意识、过程意识、成果意识。要提高自己的五个力：学习力、实践力、研究力、合作力和引领力。
随后湖州市教研员沈莹琪老师从三个明确展开对本小组的成员提了几点要求。一是要明确小组意义，新时代的老师要有危机意识、发展意识、责任意识。二是要明确周期，小组的活动会有周期性的变化。三是要明确形式，小组的活动会以个体、部分、全体的混合形式进行研究。
接下来有两位小组成员进行观点分享。首先由湖州市浔溪中学的孙雅婷老师分享了《四维六环：初中数学主题式单元作业的设计实践探究——以一次函数单元作业为例》。孙雅婷老师从主题式单元作业设计的源起、设计路径和评价研究三个方面展开，展示了“四六六三”主题式单元作业设计基本范式，并展示了“一次函数”主题式单元作业设计模型。
紧接着由安吉育澜中学的李燕芬老师分享了《指向“函数模型观念的中考试题”的研究、启发与实践》。李燕芬老师从中考试题命题研究、典型试题分析和指向教学的实践三个方面进行展示。给大家展示了如何在日常教学中渗透奠基建模思想，提高学生的创造力；如何在日常教学中开展整体教学；如何在日常教学中教给学生建模的方法。
11月8日上午，由湖州市浔溪中学施云杰老师和湖州市第五中学教育集团的赵俊老师带来了两节示范课。
第一节是施云杰老师带来的《以形助数，以数解形——二次函数系数与图像的关系》一课，施老师首先以一节函数体操引入课堂。施老师的课堂从以形助数到以数助形再到数形互助，层层递进，内容由浅及深，充分调动了学生的学习积极性。
第二节课赵俊老师以“桥拱”为背景尝试建模教学，从《清明上河图》的局部欣赏和湖州南浔古镇上的人拱桥引入了本节课的主题——《船能否通过拱桥》。赵老师先让学生猜想拱桥下沿的形状，引入了圆和抛物线的表达式的求解。最后引导学生猜想拱桥下沿更加接近于那个形状。
紧接着长兴县初中数学教研员施海尧对两位老师的课堂进行了课例点评，对两位老师的展示课堂给出了很高的评价。并表示“模型观念培养”主题课堂是一个新的授课模式，还需要各位老师继续进行研究摸索。
活动的最后由湖州市初中数学教研员沈莹琪老师对这两天的活动进行最后总结，同时发表了《指向“模型观念培养”的教学分析》的讲话。沈老师着重分享了指向“模型观念培养”的教学建议，具体概括五个“xing”分别是：型（模型）、形（形成）、形（形式）、行（行动）、行（可行）。最后沈莹琪老师再次表示了“三新”小组成立的初衷在于面向新中考，也为湖州市初中数学的发展进行了美好的愿景。