分享智慧，共同进步——教师外出学习汇报（数学科）

汇报环节一：《用数对表示位置》研究课。发展学生的空间观念是本节课的重要任务之一。林家培老师以找动物门票为引导，在与学生交流中感受位置需要统一表示方式。再将学生的生活经验提升、抽象，揭示行、列的含义以及确定行、列的一般规则，引出数学表示方法——数对，让学生感受数对的简单和实用。

课堂亮点：本节课在知识新授和练习巩固方面渗透了爱国主义教育思想，并结合美术和音乐学科内容。将整个数学课堂的气氛调动起来，让更多的学生去参与整个课堂的学习。

学生利用已学习的数对知识去寻找找长征经过的路线以及亚运会火炬经过的路线，充分发挥了学生的主观能动性，让学生将数学知识真正运用到实际。

林家培老师以五个问题为线索，从落实教学目标、如何设计情景、解决具体问题、如何引导学生学会提问、学生整个活动的学习体验等这些方面去探索如何积极调动学生在小学数学综合实践课的学习兴趣和学习激情。

小学数学综合实践课要以新版数学课程标准为依据，确定整个数学综合实践的课程目标，依据学生所处的学段去选择教学方式。