以研促教，共同进步

　　首先，新庄学校董君芳老师带领二年级学生认识《我要的是葫芦》中的生字词，董老师利用谜语激起了学生的兴趣，很大程度的调动了学生的积极性。

　　紧接着，陈艳明老师的课让所有老师眼前一亮，声音非常有亲和力，学生很喜欢上她的课，她把复韵母ai ei ui讲得活灵活现，利用图片直观的展示复韵母，一节课时间很长，而学生集中注意力的时间只有20分钟，陈老师加入课中操进行调剂，使学生更有精神去听老师讲课，这点值得我们很多人学习。

　　第三节课，由梅老师展示了《我要的是葫芦》一课，运用随文识字法认识生字，理解生字的含义，掌握生字的字形、字音，从而达到学习的目的。

　　最后麻明霞老师给我们带来了一节有趣的拼音课，刚开始利用开火车的形式激发学生的兴趣，编口诀来与拼音交朋友，很好的带动了学生的气氛，给我们呈现了更好的“ie üe er”。

　　下午，我们进入了正式的教研环节。首先，由四位授课教师进行了说课和反思，每位老师都指出了在教学中的一些不足和需要努力的方向。

　　评课老师针对拼音和识字教学，就以上四位授课教师进行了点评，评价到位，具有针对性，对于以后的教学有很大的帮助。唐校长就这几节课带领大家学习新课标，指出：学习汉语拼音时能准确拼读音节，在平时也要加强音序的学习；要让学生有识字、写字的欲望，掌握汉字的基本笔画，努力养成正确书写的习惯，潜移默化的进行教学。

　　然后，三位老师对于如何上好拼音课、识字课来进行研讨活动。陈艳明老师提出，要在拼音的教学中，穿插图片、视频和游戏的设计，养成让学生积极发言的习惯，利用游戏活动去主动的学，课中操就是一个很好的调剂法。梅老师指出了环境濡染识字法，在平时的生活中积累生字；最后王老师提出用查字典的方法认识更多生字。这些好的建议对于我们上好拼音课、识字课有很大的帮助。

　　最后，由唐校、宋校以及梁督学进行总结。他们指出在今后教学中，需要加强书写、阅读习惯，多背多积累；要寓教于乐，老师快乐的教，学生快乐的学，加强基本功训练，把握上课时间，及时发现问题并解决问题，将这次的所学所悟融入到今后的教学中。他们提出的建议很宝贵，对于每个老师的能力提升都有很大的帮助，并且通过他们的指导，也让我们知道今后在教学中努力的方向。