为了激发学生课外阅读的兴趣，让学生不沉迷于网络游戏。课外时间能主动阅读课外书籍，做到人人喜欢阅读，人人会阅读，让阅读成为生活习惯。并使之拓宽知识面，丰富知识储备，提升学习能力。2023年11月1日下午，昌江黎族自治县思源实验学校小学语文《“双减”背景下激发小学生课外阅读内动力实践研究》（课题编号：QJH202110020）课题组成员到昌江红田学校开展了《“双减”背景下激发小学生课外阅读内动力实践研究》课题成果第一次推广活动。
符权青老师给红田学校四年级（1）班同学授课的课题是《有趣的课外书》，重点放在激发学生对课外阅读的兴趣及选择合适自己阅读的课外书籍。
林瑞俍老师给红田学校五年级（1）班同学及老师们带来的是成长小说阅读指导课《让童年浸润在经典中》。本节课紧扣课题设计，阅读方法和阅读兴趣并重。课堂上，林老师很注重技巧的指导，处处设置悬念，以激发学生的阅读兴趣。
评课交流
两位老师的教学设计都能紧扣课题，新颖独特，构思巧妙，得到了听课领导及老师们的充分肯定。
课后，为了进一步探讨课外阅读课的教学，切实提高教师的教学能力，针对课堂教学是否达到了激发学生课外阅读内动力方面进行了研讨交流。大家各抒所见，畅所欲言。就教与学的问题展开讨论，肯定优点，诚恳地指出不足，互促共进。
活动小结
此次活动的开展给两所学校的老师们提供了一个学习交流、领悟提高的机会，对提升教师的教学教研能力，促进教育均衡发展起到了很好的推动作用。“课题研究”这个名词虽已耳熟能详，但做课题研究我们还是新手上路，在摸着石头慢慢过河。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
编辑：钟文环
审核：符权青