笃行不怠，潜心教研教改，共同学习成长，行走 在“真学真信真教”的探索之路上，在教育、教 学、科研、专业化发展等方面都取得了可喜的成 绩.教研活动分三个环节，环节一大单元设计的学习，环节二问题式教研，环节三分组教研。环节一常素芹老师从量规的含义、意义、类型以及编制量规的策略和编制量规的基本步骤带领我们学习量规及其编制。
环节二问题式教研由五年级数学组提出问题与困惑：如何进一步培养和激励优等生
各级部就这个问题展开了激烈的讨论，给出了可行性建议。
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