为营造更加温馨互动的教育氛围， 为更好地促进教育教学改革和发展，为教师之间实现共同的成长与进步，碰撞出不一样的火花，袁家庄小学二年级数学组定期进行学科教研活动。
小教研
探究乘法口诀规律过程中，韩老师只在关键处启发、点拨，留给学生充分的时间和空间，让学生积极主动参与知识的全过程，领悟到知识的真谛。同时由"扶"到"放"的过程中，始终遵循学生的认识规律：由具体到抽象，由感性到理性。使学生在编乘法口诀的过程中，初步培养学生学习能力，积累学习情感，享受成功的喜悦。
雒美连老师通过创设“有多少张贴画”的问题情境，让学生在已有知识的基础上，利用正向迁移，主动探索6的乘法口诀，在学习过程中感受到成功的喜悦，增强自信心。
高燕老师在教学过程中，引导学生利用加法独立算出得数，为自主探索6的乘法口诀做铺垫。然后鼓励学生利用贴画抽象出乘法算式，自主编制6的乘法口诀。
研思致新，赋能前行；勤教善研，勤学苦练；且行且思，且悟且近。每一次的磨课都是进步的号角，每一次的反思都是突破的信号。课后本组教师反复讨论、推敲怎样把教学理念渗透于课堂的每个细节，细致入微。几次磨课后，大教研活动正式拉开帷幕。高燕老师与阳光活力的孩子们一同呈现出一堂精彩绝伦的教学盛宴。
大教研
良好的开端是成功的一半，高老师一开课就拿出一张贴画将学生带到情境之中，高度集中了学生的注意力，为后面的学习奠定了良好的基础。
探索新知过程中，高老师充分尊重学生已有的知识经验，调节课堂氛围。学生借助前面已有的乘法口诀，发现递增规律，完成6的乘法口诀的编制。
巩固应用环节高老师通过游戏使生熟悉背诵口诀，通过拓展练习解决生活中的实际问题，通过不同的解题思路发散学生思维，使生感受数学知识和生活的紧密联系！
课后高老师将自己对教材独特的理解和思考进行了祥尽的阐述及教后反思。
同年级组教师直言不讳的进行评课，分别从教学重难点，教师提问，教师评价，学生学习，学习监测五个方面指出教学中的亮点和不足。
同学段年级组教师代表评课：高老师本节课让学生通过乘法算式间的对比，找出不变的量和变化的量，并且建立新旧知识之间联系，初步学会用类推的方法学习新知识。学生在学习过程中感受到成功的喜悦，增强了学习信心！
学无止境，教无止境，言无止境。 学科组大教研活动进一步提高了学校的教学质量，也为今后的教学工作提供更多的启示和帮助，袁小的老师们会继续凝心聚力，不断探索思考，让教研向更深处前行。