开学以来，襄垣小学始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，紧扣县局“一切以育人为中心，一切以质量为标杆”的发展方略，为深入落实新课标要求，进一步转变教学思想，更新教学思路、改进教学方法，培养教师成长，培育学生成才，提升教育教学质量。于2023年11月8日，教研室张长江主任和郭建兵组长带领张红娟、张润莲、牛青秀、王娟、穆建瑞、赵丽俊等教研员，深入我校调研指导教学、教研、管理等工作，参与本次活动的还有中心校人员以及我校中青年教师。 首先，郭建兵组长介绍了本次调研的工作流程：教导主任赵彩霞对学校教学教研工作做简要汇报；利用两节课时间听语文、数学、英语、科学、道法、音乐、体育这七门学科；查看校领导教案、听课笔记及教研、常规等管理档案；评课并查阅教师教案及作业本。
深入课堂
定是天公重抖擞，
不拘一格降人才，
方有课堂异彩纷呈。
——各科教研员深入课堂把脉问诊
讲评指导
定是千回研指斜，
旋瓢庭雪煮琼花，
方有教研长足进展。
课后，各学科教研员对做课教师的教案、作业进行了细致查看，并与老师们进行了面对面的交流，就课堂教学、作业布置中存在的问题提出了有针对性的策略：
县教研室教研员结合“学什么”“怎么学”“学到什么程度”等观课维度进行点评，同时结合课堂教学效果建议：要依托对核心素养目标的理解，深入挖掘教材；敢于大胆放手，给予学生更多的听说读写实践机会；让孩子们真正经历探究过程，发展思维能力，努力让课堂成为学生思维绽放的主阵地。
作业布置要紧扣“目标达成、适量适度、科学有效、分层多元”四个重点，要充分利用好前置作业，加强针对性，体现灵活性。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，习作要注重讲评，重在改写；数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。 教研员们的指导为我们的课堂精准把脉、拓宽思路、有利于促进教师的专业发展。
汇报反馈
各学科教研员对本次活动进行点评反馈：提出要有大单元教学意识，围绕单元主题确立单元教学目标，分解单元教学任务，设计一系列学生学习活动，通过任务驱动达成教学目标。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。
最后，中心校长孔庆腾、教研室主任张正强、襄垣小学校长安增绪做补充发言并表态：我们将根据教研室反馈，正视问题，及时整改，继续学习新课标，探索集体备课，多元设计作业，扎实开展教研活动，抓实课堂教学。我们将依托课堂，引导学生打好听说读写书的基本功，培育有理想、有本领、有担当的“三有学生”。并以此为契机，着力提升教师教学技能和本领，在专业化成长的路上，努力让每一位教师都向下扎根，向上生长，做一名“四有”好老师！