教研活动助双减，听课评课促提升
——大河家中学新教师上岗课活动

为了更有效地落实和推行“双减”政策，加强对课堂教育教学的常规检查与指导，全面提升课堂教学效率，不断提升教师执教能力，促进教学质量的提高，规范新教师课堂教学行为，尽快落实大河家中学课堂教学五点要求和“三查六步”教学模式，帮助新教师尽快站稳讲台，进一步提升业务水平，本学期第4-5周我校举行了新教学上岗课教学研讨活动。  

本次听课活动历时两周，涉及学科多，参与人员多，有14名新教师进行了授课，有近212人次参与了观课活动。课后，各学科组都进行了同组评课、磨课活动。

本次要求教师严格落实我校课堂教学的五点要求和“三查六步”教学模式，借助多媒体等先进的教学手段进行授课，围绕学生的学，打造真实课堂，不作秀，真实反应教师的“教”和学生的“学”。目的是通过听课，让我校教师借鉴他人之长处弥补自己的不足，通过评课活动，自我反省，寻找自身在课堂教学中存在的问题，进一步提升我校教师的课堂组织水平和知识传递水平，以此提高课堂教学效率，带动和推进我校整体教学水平迈向一个新的台阶。

通过本次活动，我们深入了解了我校新教师的教学现状与学生的学习现状，从各组听课成员反馈的情况来看，我校的课堂教学工作整体是好的，主要体现在以下几方面：

1.大多数新教师工作热情高涨，态度端正，敬业精神强，专业基本功扎实，能够落实大河家中学上课五点基本要求和课前三查。课堂上衣着得体，精神饱满，语言精炼，课后能及时的和听课教师交流，态度谦恭，有很强的上进心和求知欲。

2.大多数教师能课前认真钻研教材，翻阅资料，课前准备充分，在上课过程中既尊重教材，尊重学生，又尊重生活，设置真实的问题情境，及时处理教材中的知识点，练习等。

3.大部分教师课堂富有激情，活动丰富，进而带动学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃，带动了大部分同学积极参与课堂教学活动，也感染了许多听课教师。

4.从整体看，多数教师备课充分全面，教案书写具体规范，准备充分，授课过程如数家珍，知识点处理的游刃有余，知识能力培养落实到位，课堂教学容量合理。

5.大部分听课人员听课态度端正，积极性较高，本组成员和无课教师基本都能按时按点的参加听课活动，课后能和授课教师交流探讨，直言不讳地肯定优点指出不足，给出自己的看法，这在一定意义上推动了我校教师的专业成长。

1.个别新教师无故不参加听课活动，思想上不重视此次教学研讨活动。

2.有部分教研组不及时评课，不按时上交评议结果，也有个别教研组评议简单，单纯地为了完成评议任务，没有按照基本的评议流程。

3.“三查六步”落实不够，对学生的出勤、卫生及课前准备的要求检查力度不足。

4.有个别教师教学活动时间安排不合理，有前松后紧或前紧后松的现象。学生的学习积极性没有有效调动，课堂参与率较低，师生互动、生生互动较少，老师对全体学生的关注不够。

5.个别教师思想、思维束缚在课件的条条框框内，课堂组织及课堂活动略显死板，不灵活。

6.课堂评价不及时，不科学，评价方式单一，赞扬性的语句和微笑很少，没有做到学科核心素养的有效渗透。

7.个别新教师重难点把握不准，知识点与考点传授不精准，小结没有达到提升能力效果，整体课堂效果不明显。

1.按原计划组织新教师汇报课教学研讨活动，鼓励广大教师积极参与听课活动，并及时探讨授课的新模式，新方法，创新教学，努力教学，倡导广大科任教师推门听课，直言不讳指出别人的不足或出现的问题。

2.由教研室、督导室牵头继续推行推门听课，加大对新教师师德及业务技能的培训力度。 

3.继续关注结对帮扶活动，关注结对帮扶效果。

4.展示教学听课活动成果，录制课堂实录，整理成集，以便交流使用。

新学期、新征程、新起点、新希望，大河家中学全体教师始终坚持教学质量就是学校生命线的理念，在教研中不断学习，不断反思，丰富内涵，以适应新时代发展。相信通过全体老师的锐意进取、共同努力，大河家中学的教研工作将迈向新的台阶，教育教学工作将会谱写新的篇章。