冷风乍起天渐凉，草木摇落路为霜。为进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，促进我校教育教学有序开展，提高我校教师大单元课堂教学能力，为教师提供一个相互交流的平台，11月6日，威海市临港区教研中心教研员荀其秀老师来到临港区蔄山中学，为本次“素养导向下大单元教学设计”区级公开课指导观评，对何晶晶和姜佳雨两位老师的阅读课进行了打磨，并为全体英语老师诠释了一些课堂师生互动新理念，解答了在教学实践中的困惑和问题，提高了英语教师的课堂效率。
蔄山中学初二年级的何晶晶老师展示了一节阅读课（A weekend to remember)。这堂课体现了何老师精心的设计，尤其是问题的设置和思维导图的使用。问题由简到难，从浅到深，以问题链的形式给学生搭建手脚架，一步一步引导学生思考，让学生走进老师设计的“圈”里。在学生思考的过程中不断锻炼学生的高阶思维，实现隐含在文本中的育人价值。何老师的课给我们深刻的启发，阅读课不仅仅是浮在表面的问题，更要教会学生“怎样读”，使学生具备自主学习的能力。这次阅读课受到了教研员荀老师的肯定和赞扬，也为所有英语老师提供了一次难得的学习机会。
汪疃中学初三年级的姜佳雨老师展示了一节阅读课，Unit5 What's the highest mountain in the world？（Section B Reading：The Giant Panda）。课程气氛活跃，学生运用语言表达和肢体动作，完成了熊猫与饲养员的互动。姜老师一步一步引领学生阅读课文并通过寻读、跳读，思维导图等方式，获取并梳理关于熊猫的信息，概括熊猫与饲养员在基地的生活情况，分析人类与熊猫的关系，寻找熊猫濒危的原因和保护措施，这培养了学生在阅读中提取关键信息的能力以及逻辑思维能力。通过多媒体教学的方式，生动形象地让学生感受了熊猫由濒危降级到易危的现状，深入思考保护珍稀动物的方法，呼吁大家一起爱护动物，保护环境，明白人与自然应该和谐共生。课程设计通过引导式阅读加深学生对文章的理解，角色扮演更是引人入胜，整堂课程也受到区教研员荀老师的肯定。
在课程结束后，两位老师通过自评的方式向大家讲述了磨课的过程及思路，在座的各位老师受益匪浅。区教研员荀老师也指出，课程当中给学生抛出的问题很重要，提问要找到重点，且分清高低层次，能够让学生积极地思考；提问时仔细聆听和分析，逐步引导学生说出自己的观点。荀老师的建议让我们注意到了课程中的细节，有了前进的方向。
“教〞得实在，“研” 得深入。短短的八个字，充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在教学改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。教海无涯，我们一直在路上。