跟岗学习促交流，学思悟行共成长———
新疆生产建设兵团第三师44团一中第一批骨干教师赴东莞可园中学跟岗学习

         采撷一缕秋日暖阳，奔赴一场美丽的相遇。为了深入开展“文化润疆”工程，进一步密切莞疆交流，深化结对合作，提高教师专业水平和教育教学等多方面的能力，最终实现共同进步的目标，我校于2023年11月4日至11月11日，由郭建副校长，石中灵副校长带队的一批骨干教师团队，赴广东东莞可园中学度过了为期一周的充实而愉快的启智 、 逐梦的跟岗学习之旅 。

可园“热情似火”的欢迎会

      可园中学的陈泽林书记和舒妙珠校长，对我校跟岗交流的8位教师表示热烈欢迎，并鼓励我们通过此次活动 ，不断精进业务， 践行教育情怀 ，挖掘自身潜能 ，成就名师梦想。同时也希望通过此次跟岗交流活动，为两校架起友谊之桥，促进两校教师常来常往，进一步交流发展。

可园中学校园文化

        我们从温差极大的南疆来到了这个只有夏天和初秋的地方——广东东莞，在这里，我们深切感受到了东莞以及可园中学浓浓的“热情”。

      （一）学校简介

        东莞市可园中学是市教育局直属公办初级中学，东莞市品牌学校。学校原名莞城三中，始建于1975年，2005年易址新建校园，并改名为“东莞市可园中学”。校园占地约130亩，依东江，傍运河，临可园，钟灵毓秀，如诗如画，处处透出现代化、书院气、花园式的特色。

　　（二）办学理念

       可园中学校园文化根植于可园“四通八达、雅意文风”的建筑风韵、原创建人张敬修“能文能武、行止有度”的人格魅力以及可园涵养岭南画派“家国情怀、传承创新、和谐包容”的人文精神。

　　（三）品悟可园校园文化魅力

        沐可园古韵，承圆沙遗风。可园中学拥有优美的校园环境，校园里榕桂并植，四季飘香。茂林修竹互掩映，芳草鲜花相媲美，诗词回廊、名人雕像、格言警句等文化建设匠心独运，高雅别致。

听陈书记讲党史文化

感受图书馆和书吧的雅致

可园中学三棵“有故事”的树

各类宣传栏，彰显可园特色

“百草园”里的中医文化

记录青春脚印的成长箱

一棵毕业树，一生可中情

可园中学的校园风采

    （一）教育讲座   振奋人心

       此次跟岗学习培训中，我们有幸聆听了东莞市可园中学陈泽林书记《漫谈中层干部管理能力提升的有效策略》和广东外语外贸大学南国学院客座教授、石龙镇文联主席段平凡教授《学校高质量发展 未来学校 未来发展》两位专家的精彩讲座。

       1.陈泽林书记关于《漫谈中层干部管理能力提升的有效策略》讲座 

       陈泽林书记就如何当好学校中层领导和为了学校的发展中层领导该如何做两个方面重点展开了论述。他提到“管理的目的就是让人做事并取得成果，管理的战略性 ，就在于让人正确的做事；管理的科学性， 就在于让人高效的做事；管理的艺术性，就在于让人愉快地做事。”

　　听了陈书记的讲座，我们也意识到：学校是否能够科学发展，教育教学管理工作成功与否在其中起到关键性作用。为进一步提高自身管理水平，保障各项工作有效开展，促进学校科学发展，结合自身实际， 应该做到以下几方面：一是明确职责 ，二是摆正位置，三是勇于担当。

　  2.段平凡教授关于《学校高质量发展 ——未来学校 未来发展》的讲座

         段教授以人工智能技术的应用普及情况为切入点，全面分析了学校发展面临的机遇和挑战，并分享了教师能力素养提升的一些策略，以指导教师更好地适应未来学校建设，把握未来教育发展大局。

　　“互联网＋"时代的教学更强调让先学成为现实，在学的过程中产生问题，去思考，在思考中提升学习质量，在思考中探究，这样的学习改变了以往"讲一一练"的学习方式而成为"学一一探"的学习方式，这样的改变，顺应了学生的天性，引导学生在自主探究、展示交流中深化学习，提升学生的自主学习能力。

　（二）名师风采  以问促思

    （1）郭建名师简介

       郭建，可园中学语文高级教师，东莞市第二批“组团式”援疆支教团副团长，新疆生产建设兵团第三师44团第一中学副校长。广东省初中语文骨干教师，东莞市名师工作室主持人，东莞市首批初中语文教学能手，东莞市初中语文骨干班优秀学员，东莞市学校家庭教育“慧导师”成员。郭建老师曾获广东省首届省青赛一等奖、第八届全国初中语文教师教学基本功大赛一等奖、东莞市中小学班主任专业能力大赛二等奖等。《语文教学研究》杂志第2021-6封面人物，10余篇论文、课例发表在《语文教学通讯》等期刊，10余次受邀到乌鲁木齐、桂林、韶关等地讲学。

     （2）郭建名师工作室研讨活动

        跟岗学习期间，我校跟岗学习一行人有幸参加了可园中学精心准备的郭建名师工作室专题研讨活动。

        活动围绕“课堂对话中的追问艺术”的主题展开。名师工作室郭建提出“有效追问”不等于“有没有”、“对不对”、“能不能”，同时他还强调有效追问需要教师具备的素质包括以下四点：1.全面思考、透彻理解课文 ； 2.有序、合理进行课堂教学预设；3.能随机应变地对学生进行疏导；4.用敏锐的思维捕捉课堂上的动态生成。

     （3）收获之际，俯仰之间，皆为心得

        教师在课堂上进行灵活、多样、有深度的追问，能够有效激活学生思维，引领他们潜入句段篇章，探究创作意图、挖掘潜藏信息、学习精巧布局、理解人物形象，从而内化所学知识、发展思维能力、培育核心素养。

　（三）百师讲坛   精品校本

       社会向前发展，教育不断改革，但立德树人根本任务不变。只有始终把立德树人作为中心环节，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，春风化雨、凝心聚力，才能培养更多德才兼备的有用人才，汇聚起铸就教育强国的磅礴力量。

       可园中学李兵主任给我们带来了一节精彩纷呈的“百师讲坛”专题课。在课上我们了解到：“百师讲坛”是可园师生自主开发的、以"搭建思想平台、提升人文素养、营造人文见长校园文化为宗旨的校本课程。讲坛以校内精品为主，也不乏大量引进校外专家的高端讲座，其中单是中国科学院院院士讲座已达10场次。百师讲坛己经成为可园中学一张靓丽的文化名片。

      正如陈泽林书记所说：“百师讲坛所做的事是一件功德无量的事，我对此充满信心，我们正在给孩子在心中埋下一颗种子，等到适当的时候，有阳光雨露的滋润，它定会发芽开花。”可园中学的百师讲坛主动应答了党和国家立德树人培养全面发展学生的需求。

　  （四）第二课堂  赋能添翼

         我校跟岗学习一行人，在这些精品项目的吸引下，走入到可园中学开设的第二课堂中，近距离感受可园课堂文化强大的艺术魅力。在“学行可风，勤励圆梦”的办学理念指引下，可圆中学一向高度重视第二课堂建设，坚持多元化、精品化的原创，大力拓展第二课堂的内容，不仅打造了 “百师讲坛”“班级辩论赛”等第二课堂精品项目，还开设了涵盖十三个学科、近三十个不同内容的第二课堂项目，其中有培养学生动手能力A的物理小制作、地球修理工、创客小组、航模小组；有培养学生人文素养的考古知识进课堂、模联社团、古典诗词兴趣小组；有培养学生科学素养的趣味化学小组、生活中的微生物小组、初中趣味数学、几何画板；有培养学生体育竞技水平的男子篮球、女子篮球、定向运动；有培养学生艺术素养的学校舞蹈队、合唱团，交响管乐团、古筝乐团、打击乐团，以及美术类的书画社，动漫竞赛班等。音乐、美术、体育、信息技术等学科。

赛出风采，辩显智慧

悠扬婉转，和谐动听

可园中学音乐会合影留念

可园中学务实求真的常规例会

        见识了可园中学的文化建设和校园风采，本着虚心求教宗旨，我们零距离地融入到可园各项常规例会中。

     （一）走近可园中学德育处和教务处例会

       可园中学的德育处和教务处例会中，各级负责人开诚布公地提出学校管理中存在的各项各类隐患和问题，并积极提出解决方案，会上大家集思广益，共同分析问题、解决问题，会议效果高效、高质。

　 （二）走近可园中学数学教研例会

       本次数学科组和备课组活动在可园中学行政楼五楼数学活动室由负责人郭星老师组织开展，此次会议的重点是集体备课，备课组长非常认真负责，将备课计划做得细致周到，真正做到了备学生，备教材，备课堂的“三备”要求，更是体现了数学学科的核心素养，关注到了每一位学生。在备课研讨中，出现的问题小到一个标点符号都得到了解决和反馈，充分展现了强大的集体凝聚力。

　  （三）走近可园中学班主任例会

        可园中学的德育、教务和教研例会给我们印象非常深刻，紧接着开展的班主任例会我们也没有错过，本次会议主题是： 家长会如何安全高效地开展？各位班主任们分别展现了各班不同的理念和思路，对于存在的问题，大家共同协作商讨并给出建议，整个会议显得非常地高效。我们也意识到，家长会成功与否，取决于班主任的会前准备，这一点可园中学做得非常好。

　　例会结束后，我校跟岗学习8位教师与贵校各相关部门就德育，教务和教学等方面深入交流学习和研讨。通过参与这几次常规例会，我们深切感受到可园中学的强大集体凝聚力和办公的高效率。作为教育者，应该重视学校常规例会的开展，并认真负责地投入到例会的各项活动中去，以保障学校各项机制能畅通顺利地运行。

       我校跟岗学习一行人也总结出优质常规例会的成功开展需要具备以下几个方面的条件：

       1.保持沟通。例会是团队成员之间进行沟通的重要渠道；通过例会，团队成员可以分享各自的工作进展、遇到的问题以及需要协助的事项。这种沟通有助于团队成员了解彼此的工作，提高协同效率。

     2.发现问题。在例会中，团队成员可以针对工作中遇到的问题进行探讨和分享；通过集体讨论，可以找出问题的根源并制定相应的解决方案。这有助于避免因信息不对称或个体局限而导致的问题。

     3.促进协作。例会为团队成员提供了一个相互了解和信任的平台；在例会中，大家可以共同讨论目标、计划和策略，形成共识并明确各自的职责。这有助于增强团队的凝聚力和协作精神。

     4.提高效率。通过例会，团队成员可以及时了解项目进展和整体计划，从而更好地安排自己的时间和资源。此外，例会还可以协调不同部门或成员之间的合作，减少沟通成本和不必要的重复劳动。

     5.促进成长。例会为团队成员提供了一个学习和成长的平台。在例会中，大家可以分享自己的经验和知识，相互学习和借鉴。 

      总之，常规例会在保持团队沟通、促进协作和提高效率等方面具有重要意义。有助于确保团队工作的顺利进行，提高团队的凝聚力和创造力。

　   （四）走近可园中学期中质量分析会

         质量分析会由李文佳，安子明两位教师主持。质量分析会从三方面展开：总成绩质量分析、各学科成绩质量分析、培优工作。九年级级长李文佳首先做了学情分析，全年级总成绩的分析，以及各班级之间的对比。然后对各科的成绩进行分析，学生们已取得的进步、本次考试中暴露的不足、以及接下来的教学工作中的重点。最后，由安子明级长对本次质量分析会做总结，首先他对前段教学工作取得的成绩给予了充分肯定，然后对后阶段教学工作提出了三点要求：1.严格执行学校的教学指导方针；2.老师要有责任心，要敢于担当；3.认真分析成绩，制定目标，根据实际认真制定好接下来的教学任务。最后望全体教职工进一步认真总结教学经验，优化工作方法，更加追求卓越优秀，走内涵式发展之路，确保学校教学质量再上新台阶，再创新辉煌。

　深入课堂  感受教育智慧

   （一）走近可园数学优质课

       可园中学初一数学李荣老师《解一元一次方程（去括号）》从作业纠错，到新课探究，从教师引导，到学生探讨，充分体现了学生是课堂的主体，是课堂的主人翁，真真切切的将课堂还给了学生。

　 （二）走近可园语文优质课

         美貌与智慧并存，才华与气质兼备的邓春妮老师给我们展示了示范课《范进中举》。这节课采用语文活动的方式授课，在语文课中，这种形式可以帮助学生更好地学习和理解语文知识动有助于激发学生的兴趣，增加学习的乐趣。

家校交流 共话教育

        我校跟岗的八名教师，有幸参与了可园中学初三年级的309班和317班的家长会。

        两个班的家长会主题鲜明，形式多样，内容丰富。各班班主任、科任老师围绕家长会主题，分别向家长们介绍了班级情况、学科学习的相关要求，最后由班主任对家长进行家庭教育主题培训。

       (一)家长观看安全教育视频

　（二）科学备考主题班会

      初三年级围绕“科学备考，做好理想教育”的主题，向家长介绍如何引导孩子树立目标、深化理想教育、增加学习动力的方法，指导家长明确角色定位，引导家长与孩子共同制定中考备考计划，善于扬长优势科目帮助孩子树立信心。

       美好的教育，是家校同频共振的回响。参会期间，家长们时而点头应和，时而低头记录，相信在接下来的时间里，学校老师和家长们能成为教育路上最默契的合伙人，为孩子们种下一生幸福的种子，携手共育花开。