“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”为进一步落实“双减”政策，推进“五育”并举，检查学校教学常规落实情况，切实提高教育教学质量，使教学常规工作精细化、规范化、品质化。2023年11月8日，我校教学副校长牛永强带领包科领导及各年级学科组长对学校教学常规工作进行了一次全面细致的检查。
“行稳方能致远，千里源自跬步。”本次检查采取“不打招呼，突击检查”的方式进行，检查内容包括：课堂教学、备课、学校内部常规考核等。深入课堂教学，涉及语文、数学、英语、生物、道德与法治、历史、地理、化学等11个学科；课后抽查了教案书写、听评课记录及业务学习情况，及时与学科教师进行一对一评课反馈。
“教”学有方 “案”藏智慧
用心钻研 ➕精心备课➕以查促教，有“备”而来。各教师在新课标理念引领下，以“预、导、展、练、巩”生态课堂五步法教学模式编写备课，从学生实际出发，科学、合理、有针对性地设计教学环节，二次备课详实，教学反思认真分析了课堂教学的成功与不足，并提出了切实可行的改进措施。
耳“听”心受 “评”辟入理
相互学习 ➕携手共进➕听课记录是重要的教学研讨资料。教师们的听课节数均能达到要求，对教学环节、教学重难点等记录详实，有实事求是的优缺点评价、细致入微的课后分析及教学建议等。一行行详尽的听课内容，记录的是自己对课堂的思考，彰显的是老师们积极向上、努力用心的专注。
博“学”笃志 “业”精于勤
“凡事预则立，不预则废”，良好的开端是成功的一半。教育教学工作是学校工作的重中之重，及时制定切实可行、科学合理的教学计划是提升教学成绩的重要保障，组织各学科组长对学校各年级备课组和教师备课计划进行认真审核，在此基础上，牛校长分别召集初二、初三年级2024年山西省初中学业水平考试学科教师进行备考计划反馈，并提出修改建议。
“根深则叶茂，本固则枝荣。”细致查阅重细节，立足常规找不足。对于检查中发现教师在教学常规工作中存在有待细化的地方及时反馈，并为下一步如何改进提出有力措施及建议。牛校长表示：学校将继续在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，进一步立足常规、规范管理，扎实有效推进学校教育教学工作，制定科学合理的备考计划，层层压实责任，减“负”不减“质”，促进学校教育教学质量全面提升，让“五育”之花结出育人硕果。
“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”一次检查就是一次课堂教学的追问，一次精细管理的促进，一次育人理念的更新，一次教学质量的提升。教学常规工作，一定要在"严"字上提要求，在"勤"字上下功夫，在"细"字上使力气，在"实"字上做文章，这样才能“乘势而上，久久为功，奋力谱写四中教育新篇章”。