一:百年大计教育为本
花有阳光兮，美娇艳；
鱼有流水兮，戏水欢；
渠有活源兮，清如许；
心如良苗兮，得养长；
人若学习兮，耳目清。
二:工作部署
为进一步提高班主任教师的职业道德修养和思想政治素养，以提升班主任立德树人能力水平为目标，坚持问题导向，坚持理论引领与教育实践相结合，全面推动中小学班主任队伍建设，促进全省基础教育高质量发展，山东省教育厅组织开展了2023年山东省中小学班主任全员培训。
山东省菏泽市郓城县南赵楼镇中心校积极响应，组织教师集中观看学习。11月3日上午培训正式拉开帷幕，我镇全体班主任老师参加培训。
培训活动开始前，郓城县南赵楼镇镇中心校业务校长董清忠对同步在线培训、现场集中研讨、异步在线学习和线上分级展示的具体时间节点和要求进行了强调，要求全体参训班主任高度重视，严格遵守学习纪律；认真学习，做好自我反思提升，确保学习培训成效。
三:学习一直在路上
教育与家长是教育的伙伴——赵刚
东北师范大学家庭教育研究院院长赵刚作了《教师与家长是教育的伙伴——家校沟通的价值与方法》的讲座。赵院长从政策引领，专业分析，到鲜活的事例讲述，强调了家庭教育的重要性，在法制化、职业化、专业化的时代，应当加强对家庭教育的重视，为孩子提供一个良好的家庭教育环境，以塑造他们积极向上的人生观和价值观，助力他们实现更美好的未来。赵教授的讲座激发了班主任们对于提升家庭教育质量的热情和责任感，讲座深入浅出，娓娓道来，参会班主任们收获满满。
做个智慧型班主任——汪凤炎
南京师范大学心理学院的汪凤炎教授，结合自己的工作经历，分享了《做个智慧型中学班主任》。汪教授从心理学的角度阐述一个有智慧的班主任，首先应该重视心理健康对于学生的重要性，班主任教师应该汲取中华心理养生文化的精义，完善心理健康理念，并且根植于学生心中。在班级管理中不能滥用罗森塔尔效应和积极心理学，应适可而止，以防过犹不及，使学生产生“玻璃心”。 同时，鼓励班主任积极正确地开展赏识教育，并对此提出实施时应该遵循的13个原则，通过道德教育或者智慧教育培育学生的道德心。理论之下，抓住现在班级管理中存在的不足案例进行分析，让老师们感受到合理运用心理学知识对于成为一个“智慧型”班主任的重要性。
怀揣梦想再出发——高保卫
高老师从“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神”的六个方面进行深刻阐释。
高老师结合自身经历，以及在北京大会上见到的教育前辈的事迹和风采为例，有理有据、有实有事，详细解读：从“四有”好老师到“四个引路人”，从成为“经师”和“人师”的统一者到成为“大先生”，再到中国特有的教育家精神；对教师群体为学、为事、为人的要求和标准不断趋于丰富和立体。
一个多小时的培训报告生动详实，令人钦佩，为我镇所有的班主任老师们上了一堂深刻的师德师风教育课。使老师们深刻认识到：教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。新时代教育工作者肩负着培养未来之才的时代重任，时代也在呼唤“四有”好老师、 “引路人”“大先生”“人民教育家”。新征程上，教育家精神应该成为当代教师的使命追求，激励广大教师追求教育真谛，用教育家精神擦亮教书育人的底色，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
心理辅导——点亮学生心里一盏灯
培训中，吴教授指出：教师是学生成长的导师，要懂得理解学生成长的内心世界，关注学生的心智成长。吴教授从教师工作中实际遇到的问题出发，在三个有代表性的案例《给她一个机会》、《好孩子的思维盲点》、《青春期的的男孩女孩》分析中，就学生成长的七大问题：情绪问题、学习心理问题、青春期烦恼、人际关系问题、行为问题、人格倾向问题、青少年危机为在座的教师们指点了迷津。吴教授介绍了学校心理健康教育三级预防系统，一级预防：关注每个学生的健康心理；二级预防：高危学生重点辅导；三级预防：个别心理障碍学生的转介与治疗。他鼓励每个班主任老师积极培养学生的情商和健康的个性，在教育工作中将生涯辅导、生活辅导作为引导学生热爱生活、敬畏生命的主旋律。一个半小时的讲座，各位班主任老师们听得都饶有兴致，会场秩序井然有序。
“点线面体”共建家校协同建设
首先，万平老师用苏霍姆林斯基的《给老师的建议》中的一段话为我们讲述了关于家校协同的认识。在此基础上，万老师提出了理想的家校协同构建才能够实现班主任的愿望：让每一个孩子都享受到优质的教育，让班集体成为学校教育环境中的一个健康细胞，成为社会生活环境中的一片绿洲。
万老师通过一个个真实生动的事例，与全体教师分享自己的教育教学经验与智慧，传授自己如何通过“点线面体”的研究与构建”、采用“家校直通车”的方式与途径，用师爱的力量将教育的温度深入到孩子心灵，做好个别儿童转化工作，引领孩子健康成长。
万老师认为：教育不是孤立形成，而是教师、家长、学生携手，理想的家校协同的构建，因人而异地对待每一个学生，按需求、分层次、有重点，让班级成为教育环境的一片绿洲。
四:亮点激活
满满的学习收获，除了对知识的求知若渴，还有对山东省教育厅开展培训的深深感恩！
五:凝思静虑 拟形于心
高效的培训，让所有人有所收获、有所触动、有所反思，有所提高。每个班主任精心撰写了属于自己的亮点小锦囊，秉承“用心❤️用情、用爱”的教育理念，在教育的平凡岗位上，汇聚自己的幸福🥰人生。正所谓 ：
路虽远，行则将至！
事虽难，做则必成！
理念决定教育深度，学习拓展教育高度。教育是一场美丽的遇见，只要深深扎根在班级管理中，才能在践行中收获和成长。他山之石只是抛砖引玉，相信通过不断地分享、学习，班主任们定能心有山海，追光而行，以更加饱满的精神状态躬耕教坛，德育润心，聚智前行。
六:对未来更坚定
我们有对教育事业赤诚的心。
我们有永不放弃探索的热情。
我们在育人筑梦的路上学无止境！
编辑:孙玉松
审核:董清忠