平时教学像“栽活一棵树”，复习课就好比是“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花功夫。为了上好复习课，提高复习质量，最大限度地取得复习效果，我校开展了此次数学教研活动。本次活动共分为三个环节：观摩优秀课例、评课和复习课微讲座。
一、 课例展示，精彩纷呈
第一节是严素霞老师带来复习课《比的认识》。严老师首先用挑战大比拼的方式导入新课，快速吸引学生的注意力，然后根据比、分数、除法之间的关系，放手让学生自主整理，完成学习单，将有关比的知识点进行梳理。课中，严老师让学生充分交流、表达，在梳理知识的过程中查漏补缺，提炼数学思想、构建知识网络。严老师更关注学生的个性差异，灵活运用分层练习，让学生各有所得，让数学学习成为生动形象而富有个性的一种活动，也让老师们眼前一亮。
第二节是县教研员刘雪华老师展示的复习课《倍的认识》 。刘老师精心设计，用思维导图把知识点连成线，串成网。老师极具亲和力的课堂上以生为本，时刻给以学生关爱和鼓励，提高学生的学习自信心。刘老师设置的习题新颖别致，一题多变，一题多解，上下左右梳理成网，让学生的思维活跃起来，让学生之间的思维相互碰撞、相互启迪，从而巩固了知识、形成了技能、发展了思维，也使课堂新颖有趣又生动充实。
二、评课议课，促进成长
接着由县教研室祁主任和县教研员刘雪华老师与大家一起就严老师的课例进行指导交流，赞扬了严老师在本节课中帮助学生积累方法，形成经验，提升学习能力的数学整理复习课的教学观念。也指出了老师们在整理复习课时可能存在的不足，同时针对小学阶段如何上好整理复习课进行了研讨。
在研讨中，教师们进一步认识到，整理复习课的教学模式可以灵活多样。数学老师们在思维火花的碰撞中加深对两节课知识的理解，收获颇丰。
三、聆听讲座，提升思想
县教研员刘雪华老师就《如何上好复习课》作了微讲座 。刘老师从小学复习课教学现状入手，就复习课中应该做什么，怎么做，培养什么展开讲解。一、复习课上首先要将知识点上下左右打通，连成一张网，
二、复习课要有基础题，变式题，拓展题，选题要经典，尤其是拓展题，可以拓展3个量，4个量，甚至更多。
三、复习课要锻炼学生说的能力，说题目的含义，说思考的过程，说知识点间的联系，并对复习课的教学模块、新课标理念下的复习课知识框架、复习课与练习课的区别等方面进行深入、详细的探讨，为各位在座的数学老师在未来教学生涯中提供了有效的策略和思维指导。
祁主任强调，复习课中要重视知识的整理，培养学生整理知识的意识。通过复习，使学生在原有知识的基础上，有进一步的提升。
复习教学，是对教学内容的梳理与再创造，是对学生学情的把握与再提升，也是对教师教学的深入和再思考。既要关注复习课的基本框架，要考虑知识的唤醒和关联，更要关注复习的功能是查漏补缺，巩固强化，能力提升。本次教研活动为进一步提升我校数学复习课堂教学质量奠定了坚实的基础！