为更好提高小学英语教学的实效性，探索“双减”背景下小学英语课堂教学的方向，综合提升英语教师教学能力，科学有效地提高英语教学质量；为进一步提高英语教师的英语素养，实现资源共享，提高课堂教学效率。为此，2023年11月9日上午在那大第三小学开展了英语组的“同课异构”活动。由那大三小陈玉丹老师和兰洋中心校许萍老师给我们带来“同课异构”的精彩课堂。
同课异构授课内容
此次研讨课由陈玉丹和许萍老师执教的三年级上册《Unit 3 Look at me 》PartA Let’s learn &Let’s do 一课，两位老师对文本进行各具特色的分析和处理，也呈现了不同的教学风格。
本次同课异构内容如下：
陈玉丹老师的课堂
通过 一首欢快有节奏的歌曲《Hello 》，营造活跃的课前气氛，使学生带着积极的情绪投入到学习活动之中，为后面的学习做准备。导入活动中教师有意渗透对新语言的理解与感知。
从学生实际出发，以课标为指导，以活动为方式，学生通过听力，模仿，表演，操练等方法，主动参与，乐在其中。
陈玉丹老师的课堂结构完整，内容丰富包含了本单元所有的重点内容。陈老师以流畅的口语，亲切的教态以及娴熟的课堂驾驭能力与学生展开互动交流，出色达成了教学目标。
许萍老师的课堂
热身环节中许萍老师以上单元的英文歌曲《Hello》进行热身和导入，把学生带入了欢快的节奏，课堂氛围一下子暖起来。
许萍老师每一个教学环节创设了丰富多彩的教学情境，采用了自主，合作，探究的学习方式，培养了孩子们良好的英语学习习惯。
许萍老师的课堂设计思路清晰，教学贴近学生的生活实际，由易到难、步步递进，在教学中注重根据学生心理特点挖掘利用课程资源，让孩子们在游戏、比拼中快乐地学习英语，引导学生主动参与课堂，出色达成了教学目标。
两位老师对文本内容进行了各具特色的分析和处理，也呈现出了不同的教学风格。她们执教的公开课，课堂精彩纷呈，课堂气氛热烈充分，学生和老师之间的默契，激起了思维的火花，让在场的老师们都感受到了“同课异构”的魅力。
课后反思
课后作课老师分别进行了反思和总结。
评课议课
听课教师认真梳理笔记，进行了精彩纷呈的评课活动。我们秉持着“在交流中发现不足，在不足中寻找方法，在方法中寻求共同进步”的理念，大家各抒己见、畅所欲言，让智慧的能量在此流淌。
邱树秋组长也对这次英语课进行了总结，指出各位教师的闪光点，同时也指出了需要改进的地方，如应让学生多去参与教学活动，评价方式多样化激发学生们的学习兴趣使课堂气氛活跃。
颁奖仪式
最后由王海波副校长为两位老师颁奖。
同课异构的教学形式，不仅是教师打开思路，发挥教学创意，彰显教师个性的有效途径，更是提高教学水平，优化课堂结构，打造品质课堂的一种有效探索。相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为老师们的教学工作积蓄前行的力量！
编辑：黎莹莹
审核：王励民