纲要精神促进步 数学领域共研修——长丰县直属机关幼儿园总园开展教师发展双周论坛活动

为加强教师队伍建设，促进教师队伍专业发展，切实提高教师专业文化素养，长丰县直属机关幼儿园总园于11月8日开展教师发展“双周论坛”活动。

本次活动由朱悦老师主持，并介绍活动的流程及内容。

主题分享

由江巧英老师进行幼儿园数学教育的途径与方法的分享。

儿童学习数学，必须从他们生活中熟悉的具体事物入手，逐步开始数学的抽象过程。仅仅停留于具体问题的解决不能称为数学，而不从具体的事物出发或者脱离具体实践来教授抽象的数学运算，更是违背了数学的本质属性。

小组讨论

全体教师围绕江巧英老师主题分享之后的收获、建议和困惑分成三个小组进行讨论，并达成共识，形成小组意见。

教师们畅所欲言、各抒己见。

周璇老师代表第一组发言

收获：幼儿数学教育是幼儿园课程当中非常重要的一部分。教师从观念到行为要做一次深刻的反思，探索出融于生活、寓于游戏，激发幼儿兴趣和适合幼儿学习的教育方式和策略，从而使幼儿园的数学教育有效。

困惑：幼儿园数学教育存在哪些问题？

建议：要注重实施，在真实生活中引导幼儿解决真实的问题，发展幼儿生活中的数学应用能力。

纪亚芸老师代表第二组发言

收获：数学在人类社会发展中扮演着重要角色，数学教育可以培养幼儿的数学思维能力，幼儿在学习数学时，能够逐步培养起抽象思维能力，让幼儿能够从现实生活中找到抽象概念，从而更好地攻克数学，学习数学。

困惑：幼儿在数学方面可能会遇到哪些困难？

建议：将数学活动要建立在孩子们的知识、经验中，包括他们的家庭生活、语言、文化、生活的环境，同时要考虑他们个体的学习方式。

杨雨婷老师代表第三组发言

收获：让幼儿在生活和游戏中感受数量关系并体验到数学的重要，积极引导幼儿对周围环境的数、量 、形、时间和空间等现象产生兴趣，同时也要根据幼儿自身的发展水平来组织教学活动。 

困惑：如何提高幼儿园数学教育水平？ 

建议 : 在教学活动中，教师可采用引导式对话有效的交流与分享等手段，帮助幼儿数学核心经验的提升 。

江巧英老师在听完每组教师代表发言后，对教师提出的困惑逐一解读、分析 ，老师们也直抒己见，款款而谈。