勤学力耕，致力保教能力提升——2023年仙游县幼儿园骨干教师保教能力提升高级研修班活动报道

2023年11月4日—11月8日，仙游县幼儿园骨干教师保教能力提升高级研修班在厦门举行，来自全县各幼儿园的60余名骨干教师共赴一场“赋能启航”之旅，开启一段“勤学力耕”的美好时光！

鹭岛的秋天气候宜人，老师们的学习势头十足。11月5日上午，研修班在学员们热情的期待下，举行了别开生面的开班仪式。 开班仪式由福建教育学院培训中心杨扬老师主持，莆田市仙游县教师进修学校王金炼副校长、莆田市仙游县教师进修学校小幼教研室林丽华副主任出席了仪式。

王金炼副校长做了开班讲话，他希望各参训教师要牢记立德树人根本任务，进一步增强使命感和责任感，全身心投入学习，做到学有所成、观有所感、行有所获，切实提高自身的专业素养，圆满完成培训内容和学习任务。与此同时，班主任杨扬老师对本次培训的学习任务及学习纪律提出了相关要求。

为促进参训教师之间的相互了解，建立团队合作意识与班级向心力。在林雪老师热情洋溢的带动下，各位老师以或幽默风趣，或诗情画意的方式做了自我介绍。大家在欢声笑语中增进了友情。

博观而约取，厚积而薄发。为更好的提升学员们的理论水平，扎实推进专业发展，本次培训特邀来自厦门、福州、龙岩三地的园长、高级教师针对幼儿园保育教育评估指南、园本教研、教师育人观察能力、户外体育活动的组织与实施、以及评估指南背景下的一日活动、自主游戏等做了深入的剖析与理论指导。专家们详细精彩的讲座更新了学员们的观念，打开了学员们的教育视野。

石老师从园本教研与项目式园本教研的区别引题，为学员们展现了以问题为导向的项目式园本教研的组织与实施。借助“我会自己喝水”“小吃店自主游戏”等多种园本教研案例，剖析了基于解决问题的项目式研究实施路径，为一线老师的教研工作指明了清晰的操作思路。

钟园长的讲座风趣生动，她以海沧实验幼儿园的户外体育运动的开展为例，从运动环境的创设、运动材料的投放、体育运动游戏的设计路径、运动组织指导、运动评价及运动安全保障等方面展开，为学员们揭开了幼儿园户外体育运动的奥秘，也让学员们对户外体育运动的开展有了深度的思考。

江园长结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，循循善诱，启发学员们要善于捕捉和支持生活中有益于幼儿的学习。提出课程的设计要贴近幼儿感兴趣的热点，让幼儿自主探索课程，让教育像呼吸一样自然。

池老师以市级课题《自主游戏促进幼儿教师观察能力提升的实践研究》为例，鼓励学员们积极互动，大胆交流想法，由浅入深地带领老师们复盘幼儿的经历与经验、感受幼儿的需求与问题，手把手地教学员们确定观察目标，书写观察记录，将知识经验转化为可操作的实践性知识。

蔡蔚文老师以浅谈《评估指南》为突破口，向老师们传授了基于《评估指南》的过程性保教质量管理经验。提出在开展保教工作中，要以《评估指南》的科学质量观为指导，聚焦保育教育过程，坚持“儿童为本，过程导向，持续改进”，推动科学的保育教育。

王园长从保教质量评估的背景出发，提出 “质量是中心轴是生命线，是最本质的追求” 。围绕“幼儿园自主游戏的理解、如何创设有质量的游戏、游戏材料的投放与调整、游戏的观察与指导 ”四个纬度，通过实际案例为学员们分享了的关于游戏指导的思路。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学员们还走进厦门市第六幼儿园和厦门市松柏第二幼儿园实地观摩了名师活动、参观了幼儿园的整体环境及自主游戏的开展，了解各游戏区域布局及游戏材料投放情况，孩子们自然、投入、喜悦的游戏状态以及专注的探索神情深深吸引着学员们的目光。

研修过程中，学员们勤学善思，认真做好学习笔记，踊跃交流学习心得，与专家积极互动、勤于发问。通过学习，学员们明白了：学前教育即将从“有质量”到“高质量“发展的路向；孩子的成长是动态化的，要聚焦教育的过程，提高保育教育质量。学员们深刻地认识到幼儿园开展有质量的游戏对提升保育教育质量的重要性。教育观念的更新，激发了大家探究和学习的积极性。

马不扬鞭自奋蹄，心之所向，必有回响。本次研修活动在福建教育学院培训中心和仙游县教师进修学校的精心组织下，引省内学前教育的“源头活水”激活仙游县学前教育的“一池春水”。愿学员们满载培训的收获，在今后的工作中坚守初心，勤学善用，为我县学前教育的发展注入新的活力。