教育要面向全体学生,同时也要重视学生个体素质上的差异。为了满足每个学生的学习需求,促进不同层次的学生都能得到发展和提高,松江镇中学语文组开展了分层教学的探究活动。这项活动，激发了全体同学学习的积极性，学生成绩得以大面积提升。
10月30--31日我校语文组开展了丰富多彩的分层教学研讨活动。本次活动由邱少玲、焦颖、王冠凤和唐静四位教师展示研讨课，目的是交流分层次教学的方法经验，探究分层次教学的新思路、好方法。各位出课教师各显其能、大显身手，呈现的内容也是精彩纷呈、好戏连台。
教师邱少玲讲课
邱少玲老师的课:以《背影》中父亲爬月台，望父买橘的场景为切入点，进行写人记事方法技巧指导。条分缕析、化繁为简、字字如珠的方法指导，使同学们受益颇深，也赢得了同事们的好评。这节课彰显了邱老师高超的教学功力，无愧于名师的称号。
教师焦颖展示组文阅读课
焦颖老师展示的是组文阅读课——写人记事的散文。焦老师精心设计了几个场景，和学生们探讨怎样写人记事，学生各抒己见、畅所欲言，把学习研讨推向高潮。
教师王冠凤展示写作课
王冠凤老师标新立异、独出心裁，她的写作课叫人耳目一新又引人入胜。教学中采用的图片、场景及视频资料，都是她亲自收集的素材:有当下的热点影片，网络直播中的美食博主......学生在观看这些场景的同时，教师适时引导学生学习描写人物的写作技巧，极大激发了学生的写作欲望。
教学中三位老师根据学生的能力、水平，分别安排了不同形式的训练内容并进行了耐心的学法指导，让每个层次的学生都能参与课堂学习。真正把分层教学落到实处。学生在课堂上目标明确、态度积极、各得其所，教学效果显著。
教师唐静展示《诫子书》
唐静老师讲的是《诫子书》。这是一篇文言议论文，理解起来有一定的难度。但是经过唐老师的精心设计，学生们兴致盎然、咬文嚼字、乐此不疲，真正感悟到了这篇音韵和谐、文字优美而富有意境的文章中所表达出的父亲的殷殷劝导之情。课后的作业分层又兼顾到不同层次的学生，真正实现了分层次设计到每个方面。
教研员指导我校教师
进修教研员刘老师，及时对每节课进行了反馈，给予了高度评价。
教以共进，研以致远，每一次的分享交流都会有不一样的收获。让我们坚定分层次教学的观念，共同为全面提高学生素质而努力奋斗。