秋日渐深，寒意渐浓，瑟瑟的冷风不能阻挡老师们共同研讨，助力成长的步伐。吴河乡中心校小学语文教研活动正在如火如荼地开展中。2023年11月8日上午，熊叶青老师在二(1)班为我们带来了一场精彩的语文公开课《坐井观天》。
岳城冲老师正激情澎湃的给孩子们讲课
吴小丽老师授课
李海青老师授课
曾艳老师授课
听课教师和学生们认真的听课
《坐井观天》既是小学语文二年级上册第四单元的一篇精读课文，又是一则意趣盎然的寓言故事。根据低年级孩子的特点以及本课的教学目标，老师们设计了故事导入，揭示课题——精读对话，梳理理由——揭示寓意，探究原因——小结寓意，分享原因4个环节。
教学环节紧凑，环环相扣，由浅入深地引导孩子通过读懂对话，提取青蛙和小鸟的观点，辨析理由；改编对话，探索寓意；续编对话，感悟寓言哲理。
课堂上，在老师的引导下，同学们都能快速并准确找出青蛙和小鸟的观点。
为了让学生亲身体验明白青蛙的感受，吴老师做了个小实验，让同学们把书卷起来，卷成一个纸筒，往上面看，你能看到多大的一片天？进一步感受青蛙所看到的天。
随后，曾老师引导孩子们借抓关键词“大话”，理解青蛙不相信小鸟飞了一百多里的原因。抓住关键词“一百多里”，让学生理解“一百多里”有多远，再引导学生想象小鸟飞了一百多里，可能会飞过哪些地方？
同学们在课堂上兴致盎然，积极举手回答问题，课堂气氛和谐、浓厚。
在打开了学生的思维后，老师引导孩子们和小鸟一起飞一飞，去看看外面的世界。这样的设计，大大激发了学生的学习兴趣，课堂气氛一下子变得活跃起来。
在学生充分掌握了故事内容后，让孩子们分角色朗读课文，进一步读懂青蛙和小鸟的说法为什么不一样。再让学生改编对话，通过创设情景一“洞口之蛙”，引导学生完成对话，再创设情境二“窗口之蛙”，引导学生与同桌之间完成对话，并进行角色扮演，让学生入情入境。
最后，通过引导孩子们续编故事《井底之蛙》，他们在"润物细无声中"得到启示受到教育。
各位老师对自己本节课进行说课，中心校曹主席点评并作出说课总结
团结汇聚智慧，课后，小学语文组进行了集体评课。各位老师先进行了教学反思，反思这一节课的得与失，并列出这节课中不足的地方。然后，听课的老师们积极对各位老师的课堂进行了细致而又精彩的点评，为课堂增光添彩不少。
此次教学教研活动，具有浓厚的教研氛围，让所有参加听评课的老师们都从中吸取了很多有用的教育教学方法与策略，从不同方面不同程度的提高了语文老师的专业素养，相信我们今后的语文课堂必将更加高效、更加精彩!
摄影：占长涛
编辑：花玉珍
审核：熊吉祥