“深学争优、敢为争先、实干争效。”为推动浦城县教育高质量发展，提升高中新课程新课标实施水平，促进“双减”后教研工作重心下移，充分发挥学科指导组的示范引领作用，助力教师专业成长，提高课堂教学实效，促进学生核心素养提升，落实立德树人根本任务。2023年11月8日由浦城县教师进修学校教研员祝玲英老师组织2023年浦城县高中历史学科指导组送教下乡活动，高中历史活动地点由浦城二中承办。
引领促提升
参加本次活动有浦城县教师进修学校教研员祝玲英老师、浦城一中黎军老师、刘文莲老师，林月鲜老师、杨珍红老师等，浦城二中刘奕丹老师、张灵老师、杨娟老师、杨晓伟老师、黄泽英老师、谢海芳老师、李梦婷老师等，浦城三中梅红老师等，仙阳中学徐奕军老师等，活动由浦城二中教研组组长刘奕丹老师主持。
此次2023年浦城县高中历史学科指导组送教下乡授课教师由浦城二中杨娟老师和浦城三中梅红老师，他们共同带来了《中国古代户籍制度与社会治理》的同课异构， 两位教师展现了丰富的教学经验，结合所教学生的实际情况以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行新颖的教学设计，呈现出异彩纷呈的高效课堂。
送教促发展
首先，浦城二中的杨娟老师以大概念单元教学统摄本课，通过问题驱动的教学模式，引领学生广泛参与，将《中国古代户籍制度与社会治理》中“里”治视角下基层治理分为“历代户籍制度演变”“历代基层与社会治理”“历代社会救济与优抚政策”三个子目，三者紧密配合。通过回看时间轴，从多个角度认识户籍制度、基层组织、社会保障的发展趋势和关系，揭示基层治理与国家发展之间的密切联系，深入认识中国古代户籍制度与社会治理的特色，进一步认识国家治理体系与治理能力现代化的重要性，构建核心素养导向的课堂学习新样态，积极组织学生开展基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式的学习活动。
其次， 浦城三中的梅红老师遵循以学生和教材文本为主体的原则，对本节课进行了系统整合处理，努力构建一节高效的生成性课堂。她将本课五页多、三个子目（历代户籍制度的演变；历代基层组织与社会治理；历代社会救济与优抚政策）的内容沿着布置学习任务、自主梳理主线知识、交流总结规律特点，最后进行练习和总结的思路，通过表格法、时间轴法、系统归纳等多元方法呈现出来，既讲知识又练方法，由浅入深，层层递进，讲练结合，激发了学生的主动性、积极性。本节课学生注意力集中，积极参与课堂活动，听课认真，效率很高。
深耕、细研以众行致远
最后，两位老师以丰富的教学经验、扎实的专业知识以及灵活的教学技能，彰显了优秀教师风范，体现了课堂改革中新的学生观、教材观和课堂观的深入理解，重视培养学生历史学科素养与学习能力，使每一位观摩学习的老师受益匪浅。
“教而不研则浅，研而不教则空。”每一次的教研就是一次学习，就是一次教研者之间的对话，更是教研者与新高考、新课程、新课标的对话。此次送教下乡活动是老师们以研促教，以教促学的真实写照，必将继续引领教师们提升教学实践能力，深耕课堂，落实历史学科以德树人的根本任务。