“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教研没有终点，教师们的学习也没有止境，我们一直在路上。11月7日下午，我校三年级英语组在三楼会议室开展了大教研活动。
本次大教研由李辉校长，四年级组骨干教师宗晓丽老师，赵小甜老师，以及三年级组全体英语教师参与听评课，并由三年级英语组郝金朵老师主持。
李老师和三五班的精彩课堂
第一节课由李梦珂老师和三五班的同学们共同完成。李梦珂老师的整个课堂环节非常流畅，富有逻辑，思路清晰，很注重在细节上的把控，能结合音标和自然拼读法来讲解新授单词，在学生跟读句子的时候注重连读的练习，这样的讲解方法能够使学生更加准确、更加牢固的掌握每个单词的发音，以及整个句子的读音。在单词和句型的操练过程中，李老师带领学生进行了分层训练，从集体练习，到小组练习，再到个人练习，整节课内容层层递进，环环相扣，使同学们不仅学会了新授单词和句型，又对重点句型进行了拓展训练。
杨老师和三十一班的精彩课堂
第二节课由杨雯雯老师和三十一班的孩子们进行展示。杨雯雯老师的教学环节非常完整，趣味性小游戏始终贯穿于整个课堂中，课堂氛围特别好，学生活力满满，很有积极性。杨老师本节课作为一名导游，带领学生参观动物园，进而引出了本课的新授单词和重点句型，创设了真实的生活情境，将教学和实际生活相联系，让学生能在生活中运用本课所学的内容，学以致用。在讲解动物单词时，将每种动物的显著特征或其所体现的精神和价值讲解的非常详细，很好的融入了英语核心素养中的文化意识，整节课内容非常充实。
教学思路与设计理念
随后，由三年级英语教研组长衡姣姣老师详细讲解了本课的教学思路与设计理念。本课是三年级上册第七课，第2课时，本课属于“人与自然”主题范畴里的“能够学习常见的动物、动物的特征与生活环境”子主题内容。主要围绕一般疑问句Is it…? 以及它的肯否回答 Yes,it is/No,it isn't展开主题教学。
参赛教师反思
李老师教学反思
本节课围绕新课标中关于学生核心素养的培养文化意识、思维品质等方面设计与实施，反思如下：1、课堂环节流畅自然，但需丰富对学生的评价语；2、对于低段英语教学更需提升孩子们对英语的学习兴趣，可适当增加游戏和激励环节，调动学生积极性；3、要增加学生在课堂中的练习和巩固，以提升学习效率。
杨老师教学反思
本节课的亮点有：1. 主题清晰，情景完整；2.游戏多样，活动丰富有趣；3. 注重阅读习惯的培养；4. 评价语丰富多样。
本节课需要改进的地方有：1. 书写操练环节过少；2. 学生自主练习的时间不够；3.课堂指令可以再简单化一点；4. 扩展迁移环节设计进行的有些匆忙。
教师评课
随后，由宗晓丽老师，方博老师，董慧萍老师，白晓鸽老师和梁曼玉老师对两位参赛老师的课堂进行了评课，评课老师们指出两位老师的课堂都紧紧围绕教学目标展开，首先用视频热身调动孩子们的学习积极性，然后用图片、视频等形式进行单词和句型新授，通过finger game、jump and read、闪卡、开火车等游戏进行单词和句型操练，促使孩子们能够保持对英语学习的积极性，乐于参与课堂活动。让孩子们能够在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新，根据语境创编简单的句子。坚持学思结合、学用结合，学创结合，并学会与他人合作，积极思考，共同完成学习任务。
颁发奖状
领导讲话
最后，由李辉校长对本次三年级英语组大教研活动进行了总结，李校长对两位老师的课堂给予了充分的肯定与赞扬，并提出了很好的建议。通过本次大教研活动，老师们都收获颇丰，学到了许多有效的课堂教学方法与技巧。
课标学习
课程标准是实施课程的纲领性文件，是开展教学，评价和考试命题的重要依据。学校非常重视课标学习，本次赛课结束后三年级组英语老师集体进行了新课标的学习。
本次三年级英语组大教研活动既促进了老师们的交流与合作，又使教师个体和整个教研组得以快速、有效的发展。在今后的教学中，各位老师们将不断思变、创新，并发挥教研团队的作用，互相赋能助力，使教学能力更进一步！
照片: 梁曼玉老师
编辑: 白晓鸽老师
审核: 张伟老师