学习是最美的姿态，
培训是最大的遇见，
成长是最美的风景。
2023年11月5日~7日，李艳名师工作室成员在主持人李艳老师的带领下共赴美丽合肥参加了"全国新课标课堂教学实践峰会--课标之树 根植课堂主题研修活动"。三天的学习中大家聆听专家报告，共享学术盛宴。
11月5日上午，我们聆听了华东师范大学课程与教学研究所研究员、国家义务教育课程标准修订组核心成员朱伟强教授主题为《新课标下学校教学管理规范重建》的讲座。朱教授立足学术前沿，从课程目标的升级、核心素养的意涵、核心素养与三维目标的关系等角度进行分析课程修订的必要性，帮助我们强化了对核心素养的理解。还通过对不同学科的举例，阐述了落实核心素养的实践与原来教授教材内容的教学区别之所在。最后从用课程的视角看待教学管理、少管多理、强化课程指导、听评课制度的转型、建立学校课程文本体系等几个方面给出了建议，给学校如何规范性、转变性的进行教学管理指明了方向。
下午，来自上海金瑞学校全国知名校长程红兵校长带来了他深耕一线的深度思考面向未来学校的《新课标下的课程教学》。
讲座开始，程红兵校长引用牛津、耶鲁的研究预测结果：未来60%工作消失，未来世界，技术的变化速度会超过人类的适应速度。提出这样的问题：在这样背景下，要培养学生什么核心素养？杜威说：如果我们仍然以昨天的方式教育今天的孩子，无疑就是剥夺了他们的明天。麻省理工学院院长哥顿·布朗认为：要当一名教师，首先要做一个预言家，你的教育不是为了今天，而是为学生们想象不到的未来做准备。结合以上观点，程校长提出，在发展学生核心素养的背景下，基于学生未来，基于学生终身发展，学校何为、教师何为、课堂何为？从未来世界发展的角度而言，教育要跟进时代进步。引发了老师们深度的思考
11月6日上午我们来到合肥市天水路小学，一同领略来自全国各地名师的风范，一起品味智慧的数学课堂。
本次小学数学专场活动特邀请湖北省公安县实验小学黄燕校长，江苏省常州市金坛区东城实验小学蒋守成校长，为本次活动数学专场做专家示范课展示及新课标解读引领。
第一节课黄校长带来了一节示范课《多边形的面积》，她首先带领孩子们区分了一般图形和特殊图形，让学生认识到可以用数方格的方法知道一般图形面积，可以用剪拼法计算特殊图形的面积，并小结求图形面积的一般步骤。接着以此为基础，学生合作动手探究平行四边形的面积，并两人一小组进行汇报，方法不同，但都得到相同的结论，由此概括出平行四边形的面积计算公式。黄校长语言简练、精准，还特别关注学生动手操作能力与语言表达能力的培养。
第二节课是蒋守成校长带来的综合与实践课《省刻度尺》，旨在丰富学生数学学习的内容，形成统筹优化的思想方法。在教学过程中，他先从常见的刻度尺开始谈起，再逐一省略掉某些刻度，要求依然保持刻度尺完整的测量功能，随后通过开展系列探究活动引导学生对“省刻度尺”进行认知辨析和自主设计，最终体会到“省”是一门学问，更是一种创新。一方面，“省刻度尺”注重帮助学生建构知识之间的桥梁，聚焦主题从零散走向整体，学会系统化、结构化地思考问题。另一方面，它还注重数学学习与现实生活的良性互动，引导学生主动运用数学原理解释生活现象，不断获得新见解、拓展新思路、提出新问题，实现创新意识和应用意识的自然生长。
最后蒋校长带来《小学数学“综合与实践”的新变化，新实践，新思考》专题讲座，把关于综合实践领域中新变化、新实践的理解和新思考完整地呈现在我们面前，针对综合与实践领域课程的学习给出了指导方法。蒋校长知识渊博，以一个个生动有趣的案例娓娓道来，令人意犹未尽。
11月6日下午，大家有幸聆听到武汉市教育科学研究院中学教研室主任华林飞老师的讲座，他以《以有效的校本研修促进教师专业发展》为主题，展开讨论，分别从传统校本教研面临的挑战、开展主题教研的内涵与实践探索、教研转型面临的形式与任务、校本教研的实施与推进四个方面进行了阐述。
华老师先通过分析数据，呈现数据让我们理清思路，发现教研过程中存在的问题。 通过发现的问题，需要我们通过教研解决急需解决、令我们感到困惑的，或者经过整理、归纳、提炼开展有内涵的主题教研活动。华老师还从一线教师的亲身体验出发提示我们学科教研是为了使我们全体老师进行思想上的共享，智慧上的众筹。强化团队合作的意识。
人民教育家于漪说过“一辈子做教师，一辈子学做教师”！成为一名优秀教师，是我们共有的初心与使命，我们都当对自己终身从事的职业有着美丽的憧憬。新时代新课改的我们怎么办？华老师向我们发出了拷问灵魂的追问。一个教师的成长离不开自己的工作环境，华老师有着丰富的基层工作经历，从一名一线教师成长为教研室主任、全国名师再到主政一方的名校长，华老师立足于新时代教研工作的现实挑战和新课标对教师的新要求，抓住校本教研这个主题，以生动形象的举例和成功的经验助力我们的专业成长，为我们一线教师的教研和成长，给予深刻的启示。
11月7日，来自各地教师不同学科的课堂教学优秀成果展示 ，让老师们在前面理论学习的基础上，有了实践的方法的具体指引。
合肥市新站高新区的教坛新星魏玮老师执教的三年级语文《富饶的西沙群岛》这节课充分体现了课标里提到的教学评一体化的理念。一是出示评价单，对本课板块三进行评价，艺术板块中评一评，最出彩的明信片依据评价单进行自我评价，同学一下全班评价。另外作业的设计有深度，和其他学科进行融合教学。
来自合肥市贾婷老师执教了五年级语文《圆明园的毁灭》，贾老师的课让我们感受颇深的地方这一节课设计了五个板块，进行了活动的任务启动，设计了任务群。利用回顾求知、梳理、整合信息、分享交流、作业设计活动来驱动本课的学习与实践，从而落实。在每一个活动中很注重落实。让我们感受了到语文学科的魅力。
银川市金凤区第二小学的沈艳玲老师执教的三年级数学《怎样设计花边最短》，沈老师以问题为导向，围绕情景生问题，实践中找规律。充分发挥了学生的自主能动性， 让学生在学习的过程中充分调动感官，并开展实践探究，倾力推导过程。学生通过拼摆数边的数量、迁移知识的探究过程从中发现面积相等的图形，长和宽越接近，周长就越短，进而发现了隐藏在内部重复的边越多，图形的周长越短，由直观到抽象，实现了数学思维的提升。在猜想验证环节，沈老师让学生猜想验证得出结论的过程，发现长宽与周长之间的关系，并分析其原因，激发了学生的猜想能力，培养创新思维。
西安沣东第一学校王茜老师的四年级数学《优化之沏茶》一课中最大的特点就是遇到问题，让学生自己动手动口动脑去实践。为学生提供了自由发挥的舞台，让每个学生都有展示的机会，学生都成为了数学学习的主人。做到了把思考的时间还给学生，把探究的过程放给学生，把学习的空间留给学生。
成都市茶店子小学的庄志蓉老师非常注重探究，学生活中的数学，让学生用上下说一说眼睛、鼻子、嘴巴的关系，在真实的生活情景中，开展观察交流。明白数学来源于生活，并且可以用来解决生活中的问题。另外学生根据老师提供的信息对问题进行分析、批判、迁移。找到宝贝、摆物品、既培养了学生的探究能力、分析能力、逻辑推理意识，又学会了用数学的思维思考现实生活。感受数学学习的乐趣，开展三思，落实核心素养。
六年级美术《亲亲密密一家子》是由合肥市学科带头人张志良老师带来的，一场别开生面的美术课，使我们深刻感受到学科间的联系与学科间融合的必要性。
最后全国名师工作室联盟理事、广东省名教师工作室主持人、特级教师廖碧娥老师对课例进行总结并为获奖者颁奖。
廖老师谈到老师们善于为学生搭建展示的舞台，充分激发学生的学习兴趣，在新课标里面提出的立足核心素养，构建学习任务群，加强课程整合，变革学习方式，并重视评价与导向等理念，在这些老师的课里面都有很好的落实。每位老师的课都有很多亮点，值得我们去学习去思考，在思考中反思重建，在重建中凝练提升。
追光而遇，沐光而行，研修永无止尽。在专家的引领下，同行者笃行务实，共同探索大单元教学，追寻高品质课堂，新课标的理念必将落地生根、育人无痕，素养教育之花也必将蓬勃绽放，愈加芬芳。
借专家引领导航
促教师素养提升
启砥志研思之行
赴蓄力提升之旅