签到墙
教室门口的签到墙，在日常班级管理中，孩子早晨来园迟到的现象比较普遍，虽然与家长进入行了沟通，但是效果并不是很明显，尝试开展签到活动，希望由此引导孩子树立时间观念，并逐步学会合理安排时间，提升自我管理能力，大班孩子不论是在时间的认知上，还是在文字符号的理解上与书写上，都已具有一定的经验，也有进一步发展的需求，开展签到活动恰恰可以满足孩子的发展需求。
签到墙，中班的时候，幼儿以自己喜欢的方式或图案进行自主签到，后来有的小朋友就会问，老师现在几点了？教师发现幼儿已经有了时间观念意识，于是我们为他提供了电子数字表，让小朋友们参考进行签到，后续我们也会和小朋友们一起学习指针钟表的使用，再次进行投放。
饮水墙
生活活动贯穿于幼儿园的一日生活中，俗话说：习惯成自然。好的习惯的形成不是一朝一夕的事，要一点一滴慢慢积累，逐渐形成的。对于年龄小的孩子来说，说教只能起到瞬间的作用，而达不到长久的目的，于是，我们尽量运用有限的环境来暗示孩子的行为，让孩子们养成良好的生活习惯。
饮水墙的功能是记录幼儿每天的喝水量是否达到幼儿每日对水的需求量，老师通过此墙面可以清楚的了解到班级每位幼儿的喝水情况。帮助幼儿了解喝水对健康的益处和重要性，养成好好喝水的良好习惯，及时主动的喝水，保证身体对水的正常需求。孩子们喝完水积极进行签到，同时以其引导孩子多喝水，起到双向作用。
编辑人：李瑶瑶 杨哲
审核人：刘伟 康训云