为更好地落实新课程标准理念，我校科学教研组以物质科学领域空气有质量为课题开展课例研讨。
本次研讨分多次活动，先围绕“物质的结构和性质”核心概念确立教学落脚点，再结合三-四年级学生核心素养发展的要求确立教学流程，然后试教，并根据学生基础改进设计，最后进行校级展示。
11月8日，姚静利老师对该课进行了课例展示。姚老师从空气是否有质量问题入手，引发学生思考，驱动学生去应用经验证明空气是否有质量。
学生通过讨论交流的出了多种证明方法，最后结合桌上的天平确定最终用天平进行实验验证方法。
学生先用常见的橡皮泥，将左侧放有空皮球的天平调平衡，感知右边的橡皮泥与左边的皮球同重。
接着依次给皮球打入5筒、10筒、15筒、20筒空气，引导学生观察天平的状态，并分析推理出空气是否有质量。本环节侧重学生科学思维和研究实践能力的培养。
基于核心素养，调整教学环节，从而提升课堂教学的育人作用。相信通过本次活动，老师们对如何践行新课标有了一定的见解。