——9、10月作业检查情况汇总
备、教、批、辅、考是教学工作中主要的五个基本环节，每个环节对学生都起着非常重要的作用。为了进一步强化教育教学管理，夯实学校教学常规管理工作，促进教师教学素养的提升，年级部和课程处对三个年级的作业布置、批改情况进行了深入、细致的检查。11月3日的校务会上，各年级部长对本年级的作业检查中发现的亮点与不足做了详细汇报，年级分管校长、课程处科长进行点评并提出指导意见。
高一年级作业内容丰富多样，既注重了对课本主干知识的梳理，利于巩固所学知识，又能针对教学重难点进行学科核心素养的培养。且作业有分层布置、分层收交，作业量适中，作业次数符合学校要求。
绝大多数学生作业书写认真，卷面工整、收交齐全，作业正确率高并能及时更正错题。配套练习的布置及时跟进教学内容。
绝大部分教师作业批阅认真仔细，及时，批改有等级，部分老师有激励性批语，有利于调动学生的学习积极性。
高二年级各学科每周在集体备课时统一了作业布置内容并形成了周作业清单。大部分老师能按要求对作业详批详改并督促学生及时进行订正。有的老师更是全批全改给学生打出分数、登记，作文有好句、病句的标注和评语。
A部部分作业展示
B部部分作业展示
高三年级作业布置有计划：在每周的学科工作计划中，各备课组都布置了本组统一的作业计划，任课教师在班级作业布置时还会根据班情和学科差异布置个性化作业。作业检查有记载：从检查批改记载本检查来看，各备课组都已完成《汉寿一中关于作业布置与批改的有关规定》中的要求数量，部分备课组作业检查次数远超学校要求的次数，如数学、化学备课组等。
汇报会上，年级部负责人对于本次检查中比较突出的问题具体到人、到点。
部分问题作业批改展示
各位年级部长指出在本次检查中，除个别教师外，大部分教师作业批改次数均达到要求，但作业布置与批阅仍存在以下不足：
1、作业普遍偏大，布置欠设计，针对性、层次性不强。布置的作业并没有经过认真的筛选，套用现成的作业多，重复机械的作业多，整齐划一的作业多，形式单一的作业多，功能单向的作业多，布置作业时没有取舍，超难题、偏题、怪题没有删除。
5、作业批改录与学生实际作业批改不符合，如：同一个教师任教两个班，其中一个班作业批改录是8次，实际作业检查是11次，另一个班作业检查是7次。
各年级分管校长、课程处科长进行点评并提出以下整改要求：
学校党委书记胡浩同志表示，教学质量是学校的生命线，教学常规是学校管理之根本，教学常规检查是进行教学质量监控的有效手段。一次检查，一次提升；一次督导，一次成长。今后，学校将继续在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，进一步立足常规、规范管理，扎实有效地推进学校教学、教研工作，促进我校教育教学质量全面提升。