双减政策的提出与落实，对教师综合素质的要求会有所提高，教师本身不但需要讲好每一节课，还需要提升个人情操，扩展自己的视野，但这也是教师个人学习提升的良好机会，郭村学校老师们对教学和学生需要有更加深入的思考和培养方法，要聚焦“双减”丰富自己的教育理念，充分钻研教育教法提升自我专业水平，发展学生的学科核心素养，行走在教育这条“知行合一”的道路上，教师要不断学习钻研。
郭村学校英语老师的听课学习笔记。
“兴趣”是最好的老师，小学英语的教学性质是属于启蒙教学，学生通过听、说、唱、玩等一系列活动，具备一定的语言基础并获得初步的听说能力和一定的语感。小学生学习英语就应以兴趣为主，创造轻松愉快的学习环境，这样才能有助于提高教学质量。培养学生英语学习兴趣，不能只立足在课堂表面的“玩”、“练”、“动”中。同时，激发学生对英语的兴趣，获得学习英语的成就感，才能产生学习的持久动力。在英语学习颜色的过程中，老师设计多彩的课堂活动，激发学生兴趣，学生既掌握了知识 ，又对英语产生了浓厚的兴趣。同学们精彩的英语活动！
同学们在英语课堂学习颜色中，精彩的作品展示！
有了浓厚的兴趣，学生们学习起来更加的用心！
郭村学校英语老师们在“减负增效”的背景下，设计了多彩多样的作业活动。同学们将课内所学充分发挥，发挥创意，动手动脑，呈现了许多精彩的作品。营造了浓厚的英语学习氛围，培养了学生英语学科核心素养，满足不同学生的个性化发展需求。
落实“双减”提效率，丰富课堂促学习。 课堂教学是一种创造性的劳动，创造是教学活动的生命力。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。我们教师选择运用恰当的教学方法进行教学，学生学起来就有兴趣，就会有助于提高学习效率和课堂效率！