树叶飘飞层林尽染，最是橙黄橘绿时。为推进学科素养提升，加强教育教学研究，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领，进一步提高数学课堂效果，刘店镇二郎小学组织开展了小学数学“同课异构”教研活动。
此次活动为教师提供交流互动的平台，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。本次同课异构的课题为四年级上册《可能性》，同样的主题，别样的精彩。
课堂展示
第一堂课是由张学宾老师执教，张老师的课让人如沐春风，获益匪浅。用“猜硬币”的游戏导入课堂，有力地激发了学生的探究兴趣，让学生带着积极的情感投入到新课的学习中。在课堂上张老师多次利用小组合作的方式，让学生实践操作“从袋子里摸小球”，在合作过程中感受确定事件和不确定事件。并且让学生联系生活实际举例生活中的确定事件和不确定事件。将数学知识和生活实际联系在一起，培养和发展了学生的数学思维能力，提高了学生的数学素养。
第二节课是由袁永景老师执教的，袁老师以“摸球奖励”游戏导入课堂，活跃课堂气氛的同时激发了学生的学习兴趣。在课堂中袁老师不断引导学生自主学习合作探究。通过小组合作完成“摸球游戏”和“摸扑克牌”让学生在具体的试验与操作活动中领悟事物发生的可能性。让学生亲自动手进行试验，收集试验数据，分析试验结果，并将所得结果与自己的猜测进行比较。本节课袁老师思路清晰，每一个环节都有设计的意图，环环相扣，浑然一体。
评课环节
砥志研思，精进不休。教学有评价才会有反思，有反思才会有进步。两位老师课堂结束后，参与听课的老师齐聚一堂，深入剖析执教教师的课堂，听课教师针对每节课纷纷提出宝贵意见，每一位教师都受益匪浅！此次评课活动，智慧在流淌，思维在碰撞。这样的活动营造了良好的教研氛围，是一次智慧与能力的提升。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教学似登山，不在一朝夕，让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆探索!教学相长，研修不息，相信只要我们坚定信心，奋力前行，一定会越走越精彩!