课程，生动的故事
讲述，优美的语言
交流，思维的碰撞
反思，进步的方向
追随幼儿，捕捉兴趣
让幼儿成为课程故事的主人
幼儿的一日生活皆课程，一句对话，一个游戏，一块石头，都能成为孩子们津津乐道的话题，当我们俯下身来聆听孩子，会发现有趣的故事正在身边悄然发生。
为了更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3——6岁儿童学习与发展指南》文件精神，进一步增强教师的课程意识，提高教师挖掘课程价值、实施课程的能力，促进教师的专业发展，我园于11月7日开展了课程叙事评比活动。本次活动的评委由芦楠楠园长、武雅雯副园长、办公室主任杨爱丽、年级教研组长万霞老师、陈建霞老师担任。
活动开始前，由武雅雯副园长宣读本次评比活动细则。
活动中， 老师们化身讲故事的人，从孩子视角出发，追随孩子的兴趣，关注幼儿成长，挖掘班级现有资源，以偶发事件，热点话题为课程切入点，创生了一个个各具特色的课程故事。
闫敏老师《小小手大本领》
赵志茹老师《名字的秘密》
张慧敏老师《纸杯运动会》
王冬雪老师《圆圆的世界》
李雪敏老师《有趣的静电》
赵依群老师《嗨！土豆》
崔淑婕老师《灯趣童心》
活动最后芦楠楠园长对本次活动进行了总结和评价，芦园长肯定了教师们在实施课程中的教育理念和教育方式，抓住幼儿一日生活中的各个环节，以孩子的兴趣为出发点，不断的挖掘其教育价值，生成适合本年龄幼儿的班本课程，只有让幼儿通过亲身体验，操作实践的课程才是幼儿感兴趣，有价值的课程。作为教师，我们一定要走近幼儿、尊重幼儿、观察幼儿、聆听幼儿。期待在未来的园本课程道路上，我们可以一路采撷硕果，不断收获芬芳。
评比不是目的，在互评中成长才是关键。今后，我园将继续在一日生活中秉承以儿童为C位的创设理念，聆听孩子的声音，踏实前行，潜心研究。