携一缕冬初的暖阳，凝一份教育的光热。为拓宽教育教学理念，加强校际交流学习，促进共同发展，11月8日，会同县连山小学，宝田小学与长寨学校在连小开展三校联合教研活动。
本次交流研讨活动分为教学教研交流和观课议课两部分。
活动安排
课堂展示
语文
易欢老师教学思路清晰，知识点落实到位，基本功扎实，教态自然亲切，感染力强。课堂全情投入，以情动人，积极带动学生学习的氛围。抓住松鼠漂亮，驯服，乖巧的特点，准确生动的语言渗透着作者对说对象的喜爱。
林美红老师教态沉稳，节奏从容，不浮不躁的引导激发了学生思考的欲望。教学环节清晰，过渡恰到好处，知识点讲解概括性强。在课堂中时刻关注学生，亲切鼓励学生大胆发言，让学生在自读自悟的基础上进行合作交流，鼓励学生把自己最真实的感受表达出来。
林老师在情境创设中激发学生的学习兴趣，不断为学生巧搭学习支架，培养学生对关键信息的获取和整合能力，以及对所学知识的迁移运用能力，非常符合低年级学生的年龄特点。
数学
向老师的课堂生动自然，师生配合十分默契。体现了较强的课堂组织能力，对于学生的反馈，向老师的课堂教学语言也十分简练扼要。
向老师课堂定位准确，从学生已有经验切入教学。整节课的知识引导让孩子自主探究发现，学生通过摆一摆，画一画，演一演，看一看，算一算等活动发现棵数比段数多1的问题。
姚墩敏老师依据小学生的心理特点，重视引学生运用多种感官，参与知识的形成过程。在整个教学过程中，教师有目的、有意识地安排了量一量，数一数，画一画、折一折等操作活动。所有的这些活动，既有学生的观察与思考，又有学生的操作与表达；既有个体的独立思考，又有小组的合作交流；既有学生的自主探究，又有教师的适当点拨。
认真听课的老师们
研讨交流
针对四位老师的课堂展示和课例分享，老师们进行了分组研讨，从阅读目标、阅读活动、评价量规、课堂表现等方面提出了自己的意见和建议。
针对四位老师的课堂展示和课例分享，老师们进行了分组研讨，从阅读目标、阅读活动、评价量规、课堂表现等方面提出了自己的意见和建议。
各学校老师也进行了课例点评，提出了改进意见，并畅谈自己在教学过程中的经验和心得。
县教育局督导室孙校长进行了精彩的点评，指导老师们要关注学生阅读的收获，读书之后不仅要知书，还要懂书，更要联系生活实际，做到知行合一。
随后，连山小学吕晓銮老师做班主任经验分享。
连山小学蒋副校长做教学教研交流。
“学是教之始，研是教之本。本次三校联合教研活动，给老师们提供了学习、交流、领悟、反思的平台，激发了教师们精心经营课堂的热情，提升了教师们自身的业务素质，让三校的教师在思维碰撞中产生了更多智慧火花，达到共同促进、共同提高的目的。”连山小学张勋校长说。
结束语
每一次研讨，都是一次思想的碰撞、理念的交流，是教师们取长补短、相互学习的好时机，是突破自我、提升自我的有效平台。本次三校联动教研活动，为老师们搭建了学习和交流的平台，进一步实现了优质教育资源共享、促进教育均衡发展。未来，三校将继续团结携手，向落实“双减”，提质增效的教育目标共同奋进。