小班第三课
《遵守规则与不遵守规则你选哪一个》
小班第三节课《遵守规则与不遵守规则你选哪一个》为小朋友诠释了遵守规则的意义。遵守规则、制度、法律是社会公民的责任和义务，遵守幼儿园的各项规章制度、遵守班级的日常规则是小朋友的责任和义务。通过此次课程，小朋友认识到在生活中应该遵守家庭、集体与社会的规则，并了解不遵守规则的危害，建立规则意识。
小朋友玩玩具“小熊换衣服”，通过玩玩具，小朋友约会遵守时间规则和收玩具规则。
在家庭、幼儿园、社会中，应该遵守哪些规则呢？小朋友积极探讨。
击掌承诺，以后做遵守规则的小朋友。
遵守规则是一个人良好素质的体现，遵守规则也是最有效率、最讲道德、最讲文明的表现。只有每个人约束自己、遵守规则社会才会文明和谐，通过今天的课程，小朋友知道也要努力使自己成为一个守规则的人。
中班第三课
《学会自我控制》
自我控制能力是一个人的核心素养，表现为坚持性和自律性，坚持性体现在持之以恒、有始有终，不轻易动摇、不轻言放弃；自律性体现在主动提醒自己、约束自己，从由他人督促到自我调节的心理机制。今天的课程从老师一份礼物开始，不过想要拆开礼物盒并得到礼物，要先约束自己遵守规则，学会自我控制。
对于喜欢玩的小朋友一动不动分别尝试1分钟、3分钟、5分钟约束控制自己无疑是比较难的挑战。
小朋友们在这个过程中想动却没有动，想说话却忍住没有说，这就是自我控制。
分享成功的经验，吸取失败的经验，小朋友们继续加油啊！如果你想实现愿望，让自己变得更棒，就要留下自我控制和坚持的好品质。让我们一起击掌承诺吧，留下自我控制！留下坚持！
大班第三课
你的行为与他人有关系吗？
幼儿随着年龄的增长自我意识增强，懂得更多的道理，参与更多的活动，在这个阶段，我们应给幼儿导入自省的态度和习惯，并能对自己的行为总结反思，愿意做对他人有积极、正向影响的事情。这不仅体现了人的价值观念，也是人生态度、担当精神、人格境界，幼儿时段导入“向善”的教育，为尝试承担责任到勇于承担责任奠定心理基础。
讲述故事《你的行为和他人有关系吗》，理解核心概念。
小朋友通过积极回答问题，强化心理机制建构，选择做对他人有积极影响的事情。
《你来做我来猜》
击掌承诺啦！
通过《你的行为与他人有关系吗》的故事，小朋友明白了自己的行为是与他人有关系的，通过《你来做我来猜》的游戏，小朋友明白了自己的行为对下一位小朋友、对整个小组的成绩是有关系的，生活中要规范自己的行为，多做对环境、对他人产生积极影响的事情。
保教部刘婷老师对人文课进行听课指导……
课后教研
通过此次教研活动，为专任教师在之后的授课给予了很强的指导，在场的教师在此次的教研后学会在授课时更加关注孩子，注意引导孩子，同时对于课程节奏的把控、关键问题的把握都有了更深刻的理解。
图文编辑：郄也塔娜
校 稿：李姝蒙
审 核：詹 琦