“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”为了进一步加强教学常规管理，提升教师专业素养，落实“双减”政策，促进教学常规工作规范化、精细化、品质化，11月6日至11月8日，海原县第一小学对教师的教学设计、作业布置和批改进行了深入、细致地检查。
精耕细“作”
本次作业检查采用“互查”的形式，以教研组为单位各学科推磨进行纵向互查，经过安排，学生作业如同等待检阅的士兵列队于各个教室。
作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识，发展能力，提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效，训练学生思维，培养学生良好的学习习惯，优化学生核心素养的功能。作业的布置要科学、合理、有针对性，还需及时批改指导学生更正错题，真正的将“双减”落实到常规教学工作中。
“业”精于勤
本次作业检查重点查看“五项管理”及“双减”政策中提到的关于作业布置，作业设计等方面的要求，尤其对作业的量次、作业的批改、学生纠错与教师回批、评价方式、学生书写、作业格式等方面进行详细查看。检查组一本一本翻阅，一项一项记录，依据作业检查表进行客观、公正评价。
从作业检查中可以看到，各科任教师严格按照“双减”政策要求，体现分层布置，作业量适当，作业全批全改，复批及时。教师认真，及时批改每一次，每一份作业，学生作业干净整洁，订正及时、认真，书写规范，让人赏心悦目。
展优秀作业 亮榜样风采
“语”你同行
一纸一墨展风采，一笔一画显态度。语文组的作业，带着诗意的美感，带着理性的思维从细微中抓起，让学生从笔墨中找寻语文的真谛。
“数”你最棒
数学来源于生活，又广泛应用于生活。数学老师们充分尊重学生的个体差异性，通过形式多样的作业形式给学生提供思考、创造、选择的机会。
“英”你精彩
英语作业的布置具有针对性、实践性、趣味性和开放性的特点，巩固和延伸课堂所学，满足学生的个性化发展，以促进学生的全面发展。
“美”美与共
以美育人，向美而行。画笔展技能，巧手创才华。一幅幅作品，承载着学生们的奇思妙想，彰显着生命的无限活力。
透过教师认真批阅的字迹，看到了他们对每一个孩子的期许 。一行行工整的字迹展现一小学子严谨踏实的求学态度一本本优秀作业见证一小学子对知识的探索和热爱。星光不问赶路人，时光不负有心人，所有优秀的背后都是日复一日的坚持一丝不苟、笃学敏行，让优秀成为一种习惯，在每一个刻苦努力的日子里一小师生一同砥砺前行。
“案”成于思
“求木之长者，必固其根本。欲流之远者，必浚其泉源。”于教师而言，精心琢磨教案既是教学工作的根本，又是教学智慧的泉源。
本次重点检查了教案的教学进度是否合理，教案检测是否齐全，教学思路是否清晰，是否体现了讲练结合与练习的梯度，书写是否认真规范，是否有教学反思等。
检查中，突出的教案比比皆是。有的教案设计丰富、二次备课详细，更有各种注释和详解的痕迹，可看出老师们对备课的用心；有的教案板书设计精美，图文并茂，体现老师扎实的教学基本功；有的老师教学反思针对性强，每一课都是从优点、不足及改进措施等方面全面审视自己的教学。
教案检查的整体情况中，老师们能按照“233”的教学模式备课，教案都进行了个性化修改，注入自己的思考，体现自己的教学特色。
本次作业、教案检查不仅督促老师严格落实“双减”政策要求，也给教师今后的教学设计、作业设计提供了参考和借鉴。我校也将以此次检查为契机，不断强化教学常规精细化管理，谋划教学新思路，确保教学工作的扎实推进，将“双减”落到实处！真正达到以检查促规范，以规范促提升的目的，使教学工作再上一个新台阶！
拍照：各年级组
编辑：顾星怡
审核：胡建民
签发：王国平