为了提高课堂效率，发挥教师团队的智慧，打造“双减”背景下的高效课堂，寻求适合学生的教学方法，根据六景镇中心校教研工作要求，10月10日下午，八联学区全体四年级语文老师齐聚一堂，开展了四年级语文学科单元集体备课活动。
一、集体备课
四年级语文备课小组紧扣单元主题，从教学目标、教学重难点、教学措施对《11 爬山虎的脚》进行解读，并对如何精准地落实每一课的语文要素展开热烈的讨论。短短一个下午，小组成员经过共同研讨，达成了较为统一的教学模式，为老师们在教学中更好地落实语文要素，达成学段目标奠定了基础。
本次集体备课的目的大家事先都了然于心，所以，一开始，备课组长覃雨滋老师组织大家认真阅读《教师教学用书》，简明的教学目标让大家再次对本单元教材有了更清晰了解，实用的教学建议也让大家豁然开朗。
大家针对单元教学目标，课时教学重、难点，及突破重难点的方法进行阐述，还有教学中的困惑问题等。老师们共同探讨，各抒己见，相互补充，使得教案内容更加充实、完善，个性化的解读使教案设计更贴近自己的课堂。
老师们的精彩发言让现场气氛十分热闹，大家畅所欲言，分别谈起了自己在教学时遇到的困难以及心得体会。通过各抒己见，集思广益，大家对单元教材有了更深的认识。记录员将老师们思维的火花记录在册，期待化理论为行动，在课堂上践行，在践行中收获，便也不负这大好的研磨时光。
二、课例展示
10月23日，期待已久的《爬山虎的脚》课例展示终于在马占村委小学开展，覃雨滋老师执教。
在上课过程中，覃老师用导学作业对孩子们循循善诱，让孩子们了解爬山虎的脚的位置、样子以及爬山虎爬墙的过程，通过课文的学习旨在让学生感受作者细致的观察和连续的观察。
三、评课议课
听课、评课是促进教师教学观念更新，教学经验交流，教学方法探讨，教学艺术展示，教学水平提高的重要手段，更是教师专业成长的重要途径。研讨课结束后，立即展开了评课议课活动。首先，覃老师进行了简短的说课和课后反思，随后四年级组的其他四位老师进行了评课，评课环节中听课老师畅所欲言，在肯定覃老师教学过程完整，结构清晰，课堂重难点突出的同时，也指出存在的不足：
1.3个教学目标可以压缩为两个，在40分钟的课堂中更好落实。
2.在学习爬山虎长的位置时，可以上去学生当堂画的环节，直接给图让学生判断，并说出判断的理由。
3.在学习爬山虎爬的过程中，覃老师是用了学生示范爬，建议先一起观看视频，爬墙虎是如何爬的？再让学生动手体验爬。
4.注意细节问题。教学设计中的小序号不连贯。
集体备课活动为老师们搭建了互相交流的平台，我们也在这个活动中得到了锻炼，取得了宝贵的经验。“一路走来，一路收获”，教研无止境，让我们永葆初心，时刻充满热情，期盼我们下次的活动更精彩。
编辑