幼儿园是孩子们快乐成长的地方，幼儿安全牵动着老师和家长的心。为进一步规范幼儿行为，保障幼儿身心健康，建设平安和谐校园，我园开展了“与善同行•为成长护航”防校园欺凌安全知识宣传系列活动。
防欺凌专题会
我园组织全体教职工召开了防欺凌安全教育专题会，针对幼儿园防欺凌教育的重要性，从“什么是校园欺凌” 、“校园欺凌造成的危害” 、以及幼儿跟家长如何预防欺凌，全面切实做好“校园欺凌”的防范工作。
防欺凌教育活动
我们通过周一国旗下讲话，与幼儿分享如何防范校园欺凌，保护自己。
各班老师们从幼儿年龄特点出发，通过晨谈、图片、视频动画、绘本故事与趣味情景相结合等多种形式。开展了“防欺凌”安全主题教育，有效增强了幼儿的自我保护意识。
本次专题活动的开展，让孩子们明白了不能欺负别人，懂得了同伴间要团结友善、互相帮助，有效促进了孩子们的身心健康发展，避免校园欺凌事件的发生。
在幼儿园，我们不做“小霸王”；在受到欺负的时候要知道如何应对；学会关心和善待他人，与他人友好相处。让我们一起做个遵纪守则的好孩子！
防欺凌儿歌
面对欺凌莫慌乱，
报告老师需及时。
遇见欺凌不漠视，
巧妙机智共制止。
互帮互助人人夸，
快乐生活笑哈哈。
家校合力
校园欺凌致家长一封信
尊敬的家长们：
您好！孩子的身心健康、和谐发展是我们共同的愿望。校园欺凌是一个严重的问题，它会影响到孩子们的身心健康和成长。为预防校园欺凌的发生，所以我们倡导大家：
关注孩子的日常行为：留意孩子在学校的行为举止，尤其是他们与他人的互动方式。如果发现孩子有不良行为，如打架、辱骂他人等，应及时予以纠正。
与孩子进行沟通：经常与孩子交流，了解他们在学校的生活和学习情况。帮助他们解决遇到的问题和困难，同时也要关注他们的情绪变化。
培养孩子的正面社交技能：教育孩子如何与他人友好相处，尊重他人，避免冲突。鼓励他们与同学建立良好的关系，培养团队合作意识。
关注孩子的心理健康：如果发现孩子有心理问题，如焦虑、抑郁等，应及时寻求专业帮助。心理健康问题可能导致孩子容易受到欺凌，因此需要及时采取措施。
培养孩子的自我保护意识：教育孩子如何保护自己，如遇到危险时如何寻求帮助，如何向老师或家长报告欺凌事件。
督促孩子认真学习：鼓励孩子认真学习，提高自己的知识水平和能力。这样可以增强他们的自信心，减少受到欺凌的可能性。
培养孩子的法律意识：教育孩子了解法律知识，知道自己的权利和义务。让他们明白欺凌他人是违法行为，会受到法律的制裁。
鼓励孩子参与公益活动：鼓励孩子积极参与学校和社区的公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。这样可以让孩子学会关心他人，减少欺凌行为的发生。
最后，我们希望家长们能够积极配合我们共同关注校园欺凌问题，让我们共同努力，从我做起，“杜绝校园欺凌，共建和谐校园”。
安全小课堂
校园欺凌是指发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它包括直接欺凌和间接欺凌。
校园欺凌的表现
1.身体欺凌
这是最容易辨识的一种欺凌，是指肢体上的暴力，比如拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌。
2.语言欺凌
语言欺凌指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕，也更不容易被察觉。
3.社交欺凌
指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。
4. 网络欺凌
指利用互联网侵犯被欺凌者的隐私、损害人格或名誉。随着网络的发展，网络欺凌也越来越普遍。网络欺凌不仅会对孩子的精神造成伤害，而且因为网络的互联互通特性，使得欺凌事件的影响力比校园欺凌更大，对被欺凌的孩子影响也更深。
校园欺凌的危害
1.孩子欺负人是一种主动攻击行为，是不会妥善处理人际关系的表现。
2.被同伴欺负的孩子在身心健康上会遭受很大的伤害。经常被同伴欺负的孩子情绪低落，注意力分散，自信心不足，内心受挫。
3.被欺负的孩子的童年生活、性格倾向，甚至是未来人生都会受到严重的消极影响。
如何自我保护
在幼儿园里，同伴之间要友好相处。当别人欺负自己时，一定要勇敢地保护自己，对不友好的行为勇敢地说“ 不”。必要的时候要及时告诉老师和家长，说出自己的想法，寻求他们的帮助，用智慧保护自己的安全。
最后，我们也呼吁广大家长朋友：
认真了解校园欺凌的应对措施，
提高自己的防范意识。
让我们一起努力，
创造更好的成长环境，
让幼儿度过平安、愉快而有意义的童年!