为什么要从头动到脚？对幼小的孩子来说，身体是他们探索世界、促进自身发展的重要媒介。各种有关身体的活动，都可以促进他们大脑潜能的开发与发展。因此，在这个主题里，我们将带领孩子们通过各种活动，探索、学习有关身体的重要知识。
认识身体
《你的身体，我的身体》
让孩子熟悉身体主要部位的位置和名称，知道不同人的身体有不同特点。
《我的身体，你的身体》活动结束后，我们带着孩子们进行了一个补充经验活动。在审议的过程中，老师想要了解孩子们对身体部位的名称与位置的认识水平，因此设置了本活动——《我的身体》。孩子们首先通过“我的什么在哪里？我的什么在这里。”跟老师一问一答，从头到脚的唤醒对每个部位的经验。
《从头忙到脚》
引导孩子们观察身体标记并做出相应的动作，认识手、头、屁股、膝盖和脚。
在活动结束后，我们给孩子们发放了学习单，让孩子们在家里和爸爸妈妈一起进行从头忙到脚的亲子小游戏，进一步锻炼孩子们的肢体动作。
大肌肉运动
《大皮球》
让孩子们借助儿歌创造各种方式表现皮球及其滚的样子。在户外活动时认真观察篮球的特征。
学习整合课程《大皮球》后，孩子们特别想用自己的身体滚一滚，但是屈身前滚的动作有些困难，也容易伤到还没有发育完全的颈椎，因此我们进行了侧翻的练习。
《小饼干做体操》
能够让幼儿根据画面说出故事角色做了哪些运动，并模仿学习做出相应的动作。
《从头动到脚》&《动动身体》
两个活动相结合，引导孩子们模仿不同动物的动作，并且结合区域活动，孩子们用彩泥来表现某种身体活动。
《袋鼠爱跳高》
孩子们一起观察了每一个动物的图片，猜测他们正在做什么，一句一句学习儿歌，并且创编了动作。
《身体大挑战》
原来我们的身体能做这么多的事情呀，那就让我们用我们的身体去完成一项旅行吧，孩子们先用空中蹬自行车的方式骑自行车来到了飞机场。然后用身体起飞当做小飞机，飞机上的传送带把我们送到了海边（匍匐前进），最后用屁股当做橡皮艇去冲浪。
《运动安全我知道》
让小朋友们知道游戏中要注意安全，不做危险的动作。
小肌肉运动
《能干的小手和小脚》
孩子们了解了手和脚可以做的事情，并且用小手小脚做了游戏。
《动物的手和脚》
请爸爸妈妈和小朋友们在家用多种途径去寻找尽量多的动物的手和脚，对比一下和人类的手和脚有什么区别？并且让孩子们知道为什么这个动物的手和脚要长成这个样子，它们有什么功能。
《小手做运动》
孩子们学习用玩具卡进行手指游戏。
《大小指头》
根据歌曲内容用小手做出各种动作，促进小肌肉灵活发展。
探索身体会动的原因
《身体为什么会动》
身体为什么会动呢，我们和小朋友们一起了解骨头和关节的作用，知道是骨头在支撑着我们的身体，而关节能使身体弯曲。
《我们都是木头人》
通过游戏让孩子们用身体，手，脚做出不同的动作并保持一定时间，增强孩子们控制身体的能力。
《人偶大造型》
引导孩子们在区域活动中搭建或者拼插出人体造型。
主题小结
对幼儿来说，身体是他们探索世界、促进自身发展的重要因素。各种有关身体的活动，都可以是促进他们大脑潜能的开发与发展。因此，在这个主题里，我们带领幼儿用身体去大胆探索环境，亲身实践各种活动；我们还带领幼儿认识动物的身体特征，知道动物们身体的各部分与人类的不同之处；同时，我们也教会幼儿保护身体的方法。在这个主题中，我们不仅察觉了健康的身体对日常生活的重要性，更让幼儿在各方面的能力得以展现，从而帮助他们获得各种活动的自信心。