“行稳方能致远，千里源自跬步”。教学常规检查是学校教学工作的核心，也是学校教学工作的立足之本。为进一步落实教育部“双减”政策，更好地发挥作业诊断、巩固学情分析的基本功能，2023年11月6日小店区实验小学开展了为期两天的作业常规检查。
本次作业检查，由教研室组织各科教研员及教研组长展开，本着客观公正、实事求是的态度，各科检查人员参照作业检查记录表，对每个年级的各科作业逐一进行严格、精细化检查，从各学科作业的作业量、作业内容、作业书写、教师批改、教师评语等方面进行全面检查，给予了客观、中肯、公平、公正的评价。
语文学科重点检查了前4个单元的作业，基础性作业以生字、日积月累等在语境中运用为主，思维含量高的作业，紧紧围绕语文要素展开设计。学生书写认真、干净整洁，改错及时。教师批改细致，指导具体，评语类型丰富多样，以欣赏肯定的语言鼓励为主，又兼有启发的语言进行指导，激发了学生的语文学习热情。
在“双减”下，数学教师以学生的学习实践活动为切入点，精心布置形式多样的作业，学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用红花、笑脸、印章、“你真棒！”等给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。
英语教师能够基于新课标，合理布置各类型作业。作业从课标出发紧密结合学生生活突出了多样性和趣味性。学生书写规范，能够认真完成，在作业中培养了良好的学习习惯，老师批阅及时，注重辅差及作业评价。
美术作业画面构图饱满，颜色搭配合理，涂色较均匀，没有较多空白，创意性强。教师给予了一定等级的评价。
综合组教师结合大单元结构化教学设计为学生量身定制的作业，以实践类作业为主导，针对学生实际分层分类。学生作业图文并茂，教师批阅细心认真。
诚然，尺有所短，寸有所长。本次作业检查既发现了许多亮点，也看到了存在的不足，今后，老师们会在细节上下功夫，在时效上做文章，把各个环节落到实处，扎实有效的推进教育教学工作不断提高。
"泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。"细致的教学常规已成为实验小学教师的一种习惯。通过检查反馈，做到以检查促规范，以规范促提升。好的效果，源自精耕细作，今后实验小学的每一位老师定能永葆初心，继续谱写教育教学的新篇章。
撰稿：崔俊英
审核：武梅荣