为贯彻落实“双减”政策，提升我校理化组教师教育教学水平和课堂教学质量，我校理化教研组于2023年10月26日下午开展了公开课教学大比武活动。本次教学大比武活动由周明华老师和周英老师分别在九（一）班和九（三）班进行，理化组全体老师也都参加了这次教学大比武活动。
下午第一节课，周明华老师在九一班讲的是《电阻》这一内容。上课前，周明华老师用实验演示的方式导入新课，吸引了学生们的注意。实验演示的内容是:比较小灯泡的亮度。通过实验演示，同学们发现了导线长度不一样，灯泡亮度就不一样的现象。周老师引导学生认识到了导体中存在对电流有阻碍作用的东西——电阻，并且详细讲解了有关电阻的基本知识。学生们都在认真听讲并做笔记。
周老师实验演示的内容是:比较小灯泡的亮度。
接着周老师提出问题:不同物体中的电阻大小是不是一样的，影响物体电阻大小的因素有哪些？
带着这些问题同学们分成了几个实验小组开始通过实验的方法来探究这些问题从而得出结论。
实验探究之后，周老师引导学生得出了影响物体电阻大小的因素。
随后周老师向同学们讲述了生活中与电阻有关的半导体材料和超导现象的科普知识，拓展了学生们的知识面，激起了学生们的求知欲和探索欲。
最后周老师引导学生一起回顾了这节课的内容。
下午第二节课，周英老师在九（三）班讲授了《水的组成》这一内容。上课开始时，周老师通过课件给学生们讲述了关于水的组成的探索历史。对于水的组成的探索历史，学生们也都很好奇，激发了学生们的学习兴趣。
前面通过对水的组成的揭秘过程的学习，同学们知道了水的组成的揭秘和氢气与氧气的燃烧是有关系的。
接着周英老师就给同学们详细地讲解了与氢气有关的知识。考虑到化学实验操作的安全性问题，周老师利用课件给学生们展示了氢气的燃烧实验。同学们都在认真的观察，随后周老师随机提问一位学生关于氢气燃烧时的现象，这位学生也准确地回答了出来。即氢气燃烧时会产生淡蓝色的火焰，放出热量，干冷的烧杯内壁有雾。同学们根据这一现象得出了氢气燃烧时生成了水并且放出了热量的结论。
接着周老师给学生们观看电解水的实验视频，同学们同样都在认真的观看。周英老师提醒同学们认真观察水在电解时正、负极玻璃管出现的现象。观看完水的电解实验后，周老师同样随机提问了一位学生回答上面的问题，学生也准确的回答出了问题。根据水的电解实验出现的现象，周老师引导学生通过思考和分析实验现象后得出了水电解会产生氢气和氧气的结论。
最后周老师引导学生们一起回顾了这节课的主要内容。
下午第三节课，理化组全体老师在会议室对这次的公开课活动进行了评价和交流。评课交流过程中，周明华老师和周英老师首先讲述了自己上课的思路和感受。接着其他老师也都对两位老师上的课进行了评价并提出了建议。大家都认为两位老师今天上的课都比较成功。周明华老师通过实验教学的方式锻炼了学生们的动手操作能力，周英老师制作的课件很精美，内容也比较丰富，学生更容易接受。
通过这次教学活动，相信老师们都会有不少的收获，也能得到一定的成长。教师教学能力的提升是需要在不断交流中才能得以实现的，所以教学活动的开展对于教师来说是必不可少的。为了能更好的提高教师们的教学能力，我们理化组今后还会继续开展公开课教研活动。