为培养学生视觉、语言表达、合作能力，着力打造校园儿童剧创作、表演社团，不断丰富校园艺术教育内涵，提高学生艺术审美能力，我校开设了微剧本社团
社团第一课：打败“羞涩”，消除“恐惧”
小朋友们纷纷上台介绍自己，并且告诉大家自己喜欢的角色以及理由
让我们一起用游戏来拉近距离吧！
通过游戏，孩子们逐渐喜欢上了表演节目，从一开始不敢上台慢慢转变为争先恐后地主动表演！
社团第二课：肢体语言训练
在表演中，肢体动作是必不可少的，很多孩子的台词，表情都很到位，只是形体无法放开表演，就用孩子们都很喜欢的“你比我猜”活动来训练孩子们的肢体表达能力
通过孩子们自由二人组合，你比我猜交替进行，让所有人都提升自己的肢体表达能力
社团第三课：动物模仿大赛
制作好动物头饰，随机分发给孩子们，让他们即兴模仿这个动物，其他同学看看TA演的像不像
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社团第四课：绕口令训练
用绕口令练习的方式提高孩子说台词的能力，带领孩子们熟读绕口令后，孩子们便兴高采烈地自己练习起来
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读熟绕口令可不够，谁能用不同的情绪读读呢？同学们都争先恐后地想来尝试一下
《小蝌蚪找妈妈》剧本练习
在微剧本社团每一课的活动中，能清晰地发现每位孩子都有了不同程度的转变，有的孩子从羞涩胆怯到逐渐放开表演，解放孩子天性，有的孩子表达能力有了稳步提升，还有的孩子在表演练习的过程还学会了如何修改台词动作让自己的表演更加自然合理，这正符合了开设微剧本社团培养孩子们对演绎不同角色，品味不同人生的兴趣，提高他们欣赏优秀语文作品特别是话剧作品的能力和水平，帮助孩子们培养二度创作能力，提高朗读、感悟能力及语言表达能力的初衷。
图文编辑：李珂
审核：杨光宇