教学述评促反思，交流研讨促成长——福建师范大学于三元区开展2023年福建省基础教育乡村教师（初中语文）第二次下沉式培训活动

　　为了提升三元区教师发展水平，由福建省教育厅主办，福建师范大学基础教育研究中心承办，三元区教师进修学校协办的2023年福建省基础教育乡村教师第二次下沉式培训于11月7日在三明市第三中学录播室开展。

　　7日上午，连江琯头中学的陈松林老师执教《雁门太守行》。陈老师从韵读出发，以“奇”解“情”，聚焦诗歌教学，为我们带来了一堂充实、大气的示范课。

　　接着，漳州市华侨中学的赵陈丹老师执教《〈渔家傲〉〈如梦令〉连读》。赵老师选择“两首词能否作为婉约词宗的代表作”为驱动问题，通过走进诗歌中的景、事、情来读懂诗词，充分调动了学生的积极性，培养了学生的语文思维，提升了语文素养。

教而不研则浅，研而不教则空。精彩的课堂结束后，两位老师向我们讲解了教学思路，分享自己对于群诗教学的具体路径与方法，既有理论高度又有实践课例，干货满满，对一线教师教学很有启发意义和引领作用。

学然后知不足，教然后知困。学员们抓住机会，针对自己平时教学中存在的困惑，纷纷向名师请教，两位老师给予耐心细致的讲解，这不仅仅是一次简单的活动，更是一种交流、一种学习，亦是一种引领。

下午，三明市第三中学罗梦婕老师带来了《春望》与《月夜》对比阅读，以读促品，以“泪”析情，从“小切口”进行“深挖掘”，打破了杜甫的标签化。

三明八中王天慧老师进行《湖心亭看雪》的片段教学，她抓住“痴”这一关键词，知人论世，品读张岱。三元区第二实验学校赵倩雯老师在《秋天的怀念》片段教学中，以读促理解，在读中引领学生从语言、动作、神态三方面理解人物情感。两位老师的片段教学充满活力，令人印象深刻。

来自福建师大文学院的刘心博士对下午的课堂进行了细致点评，刘老师赞扬了三位老师的切入点，同时也提出了中肯有效的建议。她简明扼要地指出，老师需要从教材出发，关注学情，她还从技术和专业两个层面，就教学设计为我们提供了许多宝贵的意见，对我们很有启发意义。最后，三元区进修学校语文教研员林明英老师作精彩总结，语文教学不仅是教内容，更是教方法、教思维，教出语文人心中的一份语文期待。