为了进一步强化教育教学管理，夯实学校教学常规管理工作，促进教师教学素养的提升，学校教导处安排各年级语文备课组长及中层领导对本学期教师的备课、上课、作业布置、批改、学生辅导、课后服务等各方面进行了深入、细致的检查。
2023年11月2日，各年级语文备课组长及中层领导到年级办公室进行常规检查。根据学校常规检查要求，对教师教案书写、听评课记录以及学生作业布置和批改情况等进行全面检查。
从检查中看到，教师批阅认真及时，全批全改，有等级、有日期；大部分作业干净整洁、书写工整；评价方式多样，教师使用个性化鼓励、指导性语言评价，不同程度地激发了学生高质量完成作业的兴趣。不仅如此，教师们还严格按照“双减”政策要求，作业布置规范，内容科学、适量，注重学生综合能力的提升。
一篇篇精心批改的作文，无不彰显着老师们的细心和用心。有的班级创新周记批改方法，采用互评、师评相结合。老师充分发挥学生的智慧相互促进、相互激励！
“台上一分钟，台下十年功。”从教案检查可以看出:绝大多数老师的教案备课充分，准确把握教材重难点，体现教研教改新思路。每一课的补充和课后反思都能看出老师们认真的工作态度。
通过这次的常规检查，反映出了老师们的教学能力和水平，发现了很多优点和需要改进的地方。
优点：
1.灵活运用教学策略，二次备课都能根据自己班级的学情进行合理的修改，每课都写反思。
2.同步练习册都能做到全批全改。老师都有二次批改的痕迹。作业批改有特定的评语和激励语言。
3.特色作业，适当布置小练笔和手抄报，丰富孩子的语文综合能力。
4.低年级能结合学生的年龄特点，分别用小红旗、小笑脸、等给予鼓励，很好的激发了学生完成作业的兴趣。
不足：
1.个别老师的二次教学设计内容不够丰富，教学反思针对性不强，还有个别老师的二次备课教案过于简单。
2.各班学困生的书写质量要重视，老师要加强指导。
教育无小事，教学抓细节。教学常规工作中，希望老师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处。教学常规检查是老师们互相学习和交流的机会，促进我们进一步落实常规工作，让我们以常规检查为契机，让“双减”真正落地开花，使我校的教育教学工作再上一个新的台阶！
图片：各备课组长
撰稿：胡娇娥
审核：陈漠锶