教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨和分享。为了加强校内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。11月3日上午，周俊华老师在一（3）班给大家带来了一节《认识钟表》的公开课。
小组集备
在确定开课内容后，周老师认真查阅资料，钻研教材。一年段数学集备组长也带领成员利用周一集备时间，在认真听取周老师本课的教学设计和思路后，发表自己的想法和建议，帮助周老师完善本节课的细节。
年段磨课
为了公开课能够呈现出更好的效果，10月19日周老师在一年2班进行磨课，一、二年段老师认真听课并记录。课后，周老师对课堂的不足进行了反思，听课老师们也给出了许多诚恳有效的建议。
校级展示
11月3日，数学组老师们齐聚一年3班，聆听周老师带来的《认识钟表》公开课。
考虑到一年级小朋友注意力不易集中的特点，周老师在每个环节设计了有趣多样的活动来激发孩子学习的兴趣。如利用孩子们喜欢的动物小猴子的故事导入新课；在讲授新知时通过读儿歌、动手操作拨钟表等活动强化孩子对新知的体验；最后通过玩《老狼老狼几点了》的游戏，在巩固新知的同时也让课堂结束在愉悦的氛围中。
评课议课
课后，教师们集中议课。首先周老师对今天这堂课进行了一个简单的叙述。议课期间，老师们积极发表自己的看法，赞扬周老师这堂课的优点的同时也提出了宝贵的建议。
漫漫长路，需有毅力。每一次的公开课都是一次不同的体验，我们在听课中学习、成长、进步，一点一点提升自己的教学能力。
个人反思
成功之处：
1.抓住学生的心理特征，营造高涨的学习氛围。
2.抓住学生的年龄特征，在玩中学数学。充分利用好学具，调动学生多种感官参与学习。课中让学生亲自动手拨学具，为学生带给了动手实践、自主探索、观察与思考、发现、表达的机会，激发了学生的参与意识和用心性，同时又培养了学生动手潜力。
不足之处：
1.教师语言不够精练。作为教师，教学语言要讲究艺术性，尤其是数学课堂上更要严谨、标准、规范，这方面我做的不够。
2.学生学习习惯需加强培养。由于一年级学生刚进入小学，许多习惯还没有养成，如：课堂上当我提出问题时，有些小朋友不举手很快地说出答案；请同学回答问题时不认真倾听。
图片：各听课老师
文字：周俊华
排版：王菊秀
初审：甘莲珍
终审：黄雅玲