三亚市2023年核心素养导向下初中教师教学能力提升专题研究之多元视角下初中学生学业评价

　　11月7日下午，三亚市2023年核心素养导向下初中教师教学能力提升专题研修继续进行。本场专家讲座由海南师范大学的张所帅老师主讲，主题是《多元视角下初中学生学业评价》。张老师首先对海南师范大学教师教育学院进行了简要介绍。他强调，作为教师，不仅需要在校园内传授知识培育人才，还应当积极参与校外的各种培训活动，不断学习，不断充实自己，才能真正胜任教师这个职业。

　　张所帅，海南师范大学教师教育学院副教授，教育学博士，硕士生导师，海南省教育学会中文科系系主任，中国高等教育学会语文教育专业委员会第八届理学语文教学委员会第七届常务理事、学术部副主任，海南省高层次人才。

      今天的讲座主要从四个方面告诉我们如何对学生进行学业评价。

　　第一、教育评价，根据一定的评价标准，系统科学地运用和手机信息的基础上，由于发生的不同情景，评价对象的不同而用不同的评价方法。从而总结得出，学生评价才是最基本，最核心的教育评价。

　　第二、以文件《深化新时代教育评价改革总体方案》为依据，从指导思想、主要原则、主要内容、重点任务上指导老师怎样做好学生学业评价，怎样才能做到五育并举。怎样利用立德树人的观点，推动教育评价。

　　以文件《义务教育课程方案（2022年版）》为依据，在教育目标，教育内容，教学基本要求和课程标准的实施下，我们必须更新教育评价观念。但是我们所说的教育评价不是教学与评价的关系而是对学习的评价。教学与评价一定要做到“你中有我，我中有你”。

　　第三、课标下学生的学业评价，不管是课堂评价、作业评价、单元评价、期末评价还是学业水平测试，无论哪种类型的评价，我们必须以课标为基础，因为课标既是起点又是终点。既要做到教学评一体化又要做到教学评一致性。

　　张老师在讲座中通过多元视角探讨了初中学生的学业评价。他强调了核心素养的重要性，并从多个角度分析了如何准确评价学生的学业表现。他引用了许多实际案例来支持他的观点，让在场的老师们对这个问题有了更深入的理解。总的来说，张所帅老师的讲座内容丰富，理论与实践相结合，对于提升初中教师的教学能力和做好教学工作具有很大的启示和帮助。

　　经过今日的学习，我们充分认识到:指引我们前行的是贵人的提携，而步行的力量则源自我们自身。个人的成长离不开经历的磨砺，我们原本一无所有，因此更应勇敢地放手一搏。原地徘徊一千步，不如坚定地迈出一步;心中构想无数次，不如付诸行动一次。在这个世界上，空想家并不缺乏，真正缺少的是敢于开拓的勇气和实干的精神。不要被内心的犹豫和怯懦所束缚，而是要付诸行动，你将有幸见证一个更加优秀的自己。