生长语文教育
助力种子成长
莞香悠悠底蕴聚，溪水润心沁桃李。暮秋将过，秋意渐浓，在这秋高气爽的日子里，我们怀揣着求知进取的热情来到东莞市寮步镇西溪小学参加了2023年揭阳市中小学教师“领航工程”名教师（小学语文）的跟岗研修阶段活动。
5号下午韩山师范学院的吴亚南教授开授了《中小学整本书阅读探讨》的讲座。吴教授向我们重新介绍了有关《义务教育语文课程标准（2022年版）》的规定，阐述了语文学科的核心素养，探讨了整本书阅读的有关内容。其中倡导我们要引导学生读书要读整本书，以及如何进行“整本书阅读”。会场上老师们认真聆听，如沐春风。
生长教育成果展示
研学之路精彩仍在继续。第二天在韩山师范学院的带领下我们抱着学习的心态来到了东莞市寮步镇西溪小学开始我们的跟岗研修之旅。
会场上西溪小学的谭贵新校长向我们介绍了西溪小学生长教育办学理念的构建与实施内容。
谭校长还为我们播放他们学校的宣传视频，让我们感受到他们生长教育的教育理念，会场上老师们赞叹不已。
会后西溪小学的老师带我们参观了学校。我们发现该校按照“高起点、高标准、高质量”的要求配备教学设备，校内功能室一应俱全。学校老师倡导生长教育理念，让教育实现无限可能，让人由衷敬佩。
（参观学校校园）
生长语文教育讲座及报告
当日下午，西溪小学的刘倩芬主任给我们带来“生长教育的课程构建及常规管理”的专题报告。
刘主任从生长教育、生长课程、生长语文、教学常规四个方面进行介绍，让我们对该校“溪水润心，生态成长”的办学文化有更深的理解。
随后，韩远嫦老师从教学单、生态场域、学习观察三方面，向我们介绍生长语文的学习生态，告诉我们要充分发挥学生的自主性，静下心来倾听学生，以蚂蚁之眼观察学生，以学促教。
精彩仍在继续，陈升旭副校长开展了讲座“生长语文的理念及课程建构”，提出了语文是自然生长出来的，不是教出来的，阐述学校如何利用三板一线的教学范式，活用习字格、诵读本、阅读台读写工具，引导学生自主潜移默化，厚积薄发。
陈副校长的讲座娓娓道来，干货很多，教师们认真聆听，对写作的认知更加深刻。之后，许青老师重点讲解围绕“三点一线”的单元教学范式，来构建生长语文的内容，阐述在单元教学操作时的实施策略，也让人获益良多。
生长语文课例展示
后面老师们的课例展示也很精彩，非常有借鉴意义，学生们自主学习，教师从旁引导，充分显示出由扶到放的过程，充分发挥学生的主动性和积极性。整个课堂学生学得高效，老师也教得轻松。
杨瑜芳老师正利用学习单的形式带着阅读问题进行《灰雀》的内容教学，主线明确，课堂气氛活跃，学生在认真探讨。
11月8日，立冬时节我们继续跟岗研修的旅程。吴茂柱老师进行了生长语文《习字格》课例展示，讲解了汉字的前世今生，并鼓励学生讲字的特点，激发学生习字的积极性，且播放微课，对照学习，课堂上墨香飘逸，学生书写效果较好，让人惊叹。
（学生认真书写中）
吴老师也有对习字格的研制进行讲解，“讲练展”的步骤清晰明了，让人对书法写字教学有更深的领悟。
当天下午， 叶欣老师通过组织学生诵读《增广贤文》里的内容，指导学生朗读，朗读形式很丰富。可以说叶老师这节生长语文《诵读本》的课例展示课很精彩，学生也学得不亦乐乎，琅琅的读书声清脆悦耳。
（学生认真诵读中）
之后，杨瑜芳老师介绍了有关生长语文《阅读台》的推进策略，以及学校阅读情况，让我们清楚明白阅读对学生们来说相当重要。
活动寄语
临别之际，在最后的总结汇报中 ，班主任对我们的教育教学工作寄寓真挚的祝福和殷切的希望。我们的小组成员代表也对这次培训活动的专家老师表达了衷心的感谢，并抒发了自己丰富的跟岗领悟，收获满满。
（班主任致词）
（小组代表发言）
（学员老师合照）
时光匆匆逝去，三天的东莞跟岗研修之行结束了，但我们将会继续扎根于教育的沃土，把这次跟岗研学的宝贵经验，因地制宜融入到平时的教学当中，激励学生自主点燃学习的内驱力健康成长，以新起点开启教育的新征程。同时，我们将会尽力将生长语文的教育理念传播给周围的同行老师，鼓励大家在三尺讲台上默默耕耘，为广大学生能扎实学好语文，自主成长散发自己的光和热。最后祝所有老师们生活幸福快乐，桃李满园。
编辑：第九小组（林玉君、林静艳、黄伟林、严佳敏）
（第九小组合照）