每一次学习，
都是美好的开始。
每一次培训 ，
都是一场自我的修行。
每一次点燃，
都会助推成长。
根据许昌市“市培计划（2023）”小学教师“新课标、新教材、新行为”能力提升项目学习计划安排，为践行“新课标、新教材、新行为”的理念，2023年11月05日至11月11日，许昌市73名教师进行了第一批次跟岗实践。
11月7日上午，老师们来到北京市京源学校小学部参加跟岗学习培训。上午由京源学校的张慧老师以《如何构建单元教学框架图》为主题进行讲座。
首先，张慧老师带领大家观摩了教学课例《搭船的鸟》，并进行课例分析。又以此为契机，分析了单元教学。后又指导了老师们学习单元设计与实施的理论基础，单元教材的分析，传授大家如何进行纵向关联与横向梳理等。
接着张慧老师展示了京源学校小学部低、中、高不同学段的研究课例，并进行讲解，指导单元教学框架设计。
各小组成员迅速投入研讨状态，大家积极讨论选定单元，查阅资料进行教材分析，经过对教材纵向横向的梳理，确定教学目标；设计核心任务，再设计若干子任务，完成了单元教学框架设计。
下午，首先由许昌毓秀路小学靳媛媛老师进行说课：《三国演义》整本书阅读推荐课。
靳老师以《草船借箭》为切入点，以小说回目为抓手，让学生谈谈自己熟悉的故事，分析英雄人物的形象，引出三国时代众多武将、谋臣、君主，通过对一个故事的阅读，引出更多三国故事，激发学生的阅读期待。
第二节是京源学校小学部的张慧老师上的《思维的火花－－之赤壁之战》。张老师以《赤壁之战》为切入点，设置情境，如果穿越时光隧道，回到三国时代，你想做三国中的哪一位？然后组织学生开展“赤壁之战战后分析会”，学生阅读热情高涨，参与度极高。
祖国的汉字文化蕴含的智慧博大精深，尤其是象形文字，它借助形表意的功能，让人很容易知晓它的意思。京源学校小学部的曲立雪老师讲授的绘本《三十六个字》阅读课，引导学生从象形字中梳理故事情节，象想故事内容，到自己临摩象形字创编故事，整节课环环相扣，完成了从绘本阅读到知识的迁移。
老师专心学习，用心记录下每－处精彩。
采他山之石，立自我之本。机会弥足珍贵，学习只有开始，没有结束。在接下来的跟岗学习时间里，全体学员将虚心好学，用仰望星空的姿态，追求教育的梦想，用脚踏实地的行动，收获明天的期望！
图文：马焕萍
赵林静
周亚敏