各位老师，欢迎来到“名师优课赏析”，让我们走进名师，感受名师的课堂艺术和教学智慧，共赏、共享、共议，一起交流。我是第9期优课推荐人张颖。
本期推荐的是周燕明老师执教的六年级数学《圆的面积》。
周老师从一个有趣的故事引入，提出问题：长颈鹿和小羊谁吃的草更多？同学们纷纷发表自己的看法，带着问题进入到了本节课的学习之中。
周老师出示了“圆”后，启发学生提出学习目标“本节课你们想了解圆的哪些知识?”学生生成问题“什么是圆的面积、圆的面积计算公式是什么以及怎样运用圆的面积公式解决有关问题。”
周老师带领同学们一边用手摸圆，一边描述什么是圆的面积，让学生直观体会到圆的面积就是它所占平面的大小。
对于如何得出一个圆的面积，同学们提出了自己的看法，比如利用方格纸数、通过画正多边形化曲为直。
在学生推导圆的面积计算公式时，周老师先通过引导学生回忆平行四边形、三角形的面积计算公式推导方法，实现知识迁移，然后引导学生动手操作把圆剪拼成近似的平行四边形或长方形，进而利用长方形面积计算公式推导出圆的面积计算公式，构建新知识。
活动结束后，每组同学汇报了自己的推导过程，周老师适当引导、及时点拨，让同学们对推导公式的过程理解得更加透彻。
课堂最后，同学们用刚刚学习到的内容自主解决了最开始的问题。
整节课，周老师能够科学把握教材、精心设计，有效开展教学活动，充分体现了新课程背景下，一名教师的教学基本功和教学理念，值得我们学习。