叶圣陶先生有诗云：天地阅览室，万物皆书卷。为进一步营造浓郁的学习氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，提升我校教师的综合素质，培养大家多读书、读好书、勤交流的良好习惯，我校在2023年11月7日下午举行了教师读书分享会。
活动在文采飞扬的张丁尧老师主持下拉开了帷幕。
首先由王希峰校长致辞，他说，书籍是我们灵魂的营养品，书籍是我们心灵的栖息地，读书不仅能让我们教师更好地发展自己，充实自我，更能够帮助我们高效地解决教育教学的问题。俗话说：“活到老，学到老。”要想给学生一杯水，老师必须有一桶水，这就要求我们教师必须不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。
接着，炊欢晓老师带领大家学习《语文课程标准》（2022年版），她主要讲了什么是语文学习任务群，梳理了任务群的三个层次设置，接着又结合具体课例向大家分享了如何设计语文单元整组教学，这让大家进一步领会了新课标的精神，以积极的态度尝试语文整组教学设计。
马晶晶老师分享的书籍是《听王崧舟老师评课》。教师评课该基于哪些基础去评？评什么？怎么评？她给我们指明了方向，让我们都争做一个有温度的评课者。
王芳芳老师分享的书籍是《家庭的觉醒》。她首先谈到家庭里存在的任何关系都是为了促进彼此的成长，让彼此能够展现出最真实的自我，有自己的追求，活得轻松自在；二是父母的觉醒，亲子教养中，要改变的不是孩子，而是作为父母的我们；三是谈到教师也需要觉醒。
陈岚老师分享的书籍是《余映潮教语文》。这本书以课堂实录讲述语文板块教学设计，她结合自己教学的实际情况，学习板块教学设计，课堂上她以活动任务贯穿课堂，以学生为主体，真正培养了学生的核心素养。
学生的世界丰富而精彩，唯有长期从事班主任工作的教师方才知晓其中滋味。作为年轻的班主任尹璐，她认真阅读《轻轻松松当好班主任》，这本书实用性强，大量的实践案例与提炼的方法，对青年班主任有很大的指导作用，轻松是因为高效，高效是因为专业，而专业是因为专心。
陈孟君老师分享的书籍是《听窦桂梅老师评课》。这本书整合了窦桂梅老师对多节常态课一针见血的点评，主要包含教师语言，课堂结构，识字教学，阅读教学，主题单元备课等内容，为我们听评课一体化奠定了基础。
彭双云老师分享的书籍是《做不抱怨的教师》。本书从八个方面的不抱怨来阐述：一、不抱怨自己，开发自己的潜能；二、不抱怨工作，获得工作的乐趣;三、不抱怨他人，赢得他人的尊重;四、不抱怨家人，获得家庭幸福;五、不抱怨压力，获得前进的动力;六、不抱怨环境，人生不败的奥秘;七、不抱怨挫折，为未来铺就道路;八、不抱怨当下，活在快乐的氛围里。本书重点从教师的思想问题入手，帮助教师直面生活中的困难、问题、挑战，唤醒教师对生活、对职业、对教育的美好感受。
薛瑞老师分享的书籍是《教育的语言力》。这本书帮助教师掌握和学生沟通的秘诀，对应不同的学生和不同的场景学习如何进行有效沟通，并在实际教学中多加练习，从而更好地引导学生成为更好的自己。
读书分享让大家收获满满，读书让我们更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教育更加美丽。
最后，董富霞主任围绕“接受”“提升”做了精彩的总结，她深情地说道：“既然不能改变，无法逃离，那就愉悦地接受，接受所谓的生活中的公与不公，接受工作中的各种挑战，这不是懦弱，而是勇敢与乐观，不为别的，只为不把坏情绪带给身边人；多一点乐意接受，做一束释放温暖的光，照亮别人的同时也照亮自己，慢慢地，也许就猛然发现，生活并没有那么糟，工作也有一点甜。”同时她又谈道：“既然接受，我们就想方设法把工作干好，提升自己的业务水平。提升的渠道有：多读书，从书中吸取力量；多交流，向身边的榜样学习；多参加活动，自我加压，在活动中成长。”
我们在“阅”中一如既往保持对教育的热爱，这是老师的师德；我们在“阅”中一心一意提高课堂艺术，这是老师的专业成长；我们在“阅”中一点一滴倾注班级管理，这是老师的班主任能力。间或有时，教育中的某些故事和内心的某些情感顺着笔尖流淌到承载着岁月且自己爱不释手的本子上，接下来的奇迹就是和文字一起热泪盈眶。愿我们就这样在三尺讲台上保持一片冰心，多读书、多学习，让书籍成为教师的营养品，让阅读成为我们的力量源泉。