精细管理见实效
不负秋色追梦行
——珠海市教育系统后备干部培训班赴广州六中跟岗小组之年级管理经验深度交流
11月7日的清晨，广州迎来了立冬前的小幅降温，有了一丝丝凉意。天气虽凉，但我们广州六中跟岗小组全体学员的学习热情依旧高涨。
上午我们观摩了广州六中行政例会，聆听了广州六中年级主任吴嫣婷老师关于《“三新”背景下级组管理经验分享》的报告，并与之就年级管理方面进行深入交流。下午，我们深入高三年级听课调研，收益良多，带来很多的启发。
感悟一：明析各阶段学生发展特点和需求，找好关键词
广州六中2020级三年的管理工作布局清晰，结合学生发展的特点，确立了以下工作思路和切入点：
高一：习惯良好、基础扎实；
关键词：适应、分科指导
高二：深度思考，发展特长；
关键词：思考、定位
高三：融会贯通，科学备考；
关键词：备考、心态
广州六中年级组在工作中坚持面向学生发展，在各阶段务实地将对学生发展有利的事情做好做细做扎实，值得我们借鉴学习。
感悟二：德育教学两手抓，助力学生成长
在六中的年级管理中，年级一直秉承“德育线、教学线”两条主线经营，学生思想教育与学科学习良性促进，共赢共进。
师生对话墙
特别善于用榜样的力量来激励学生。班级高考目标有“看齐的目标”的假想敌，有“保底大学”带来的内心平静踏实，也有“目标大学”的时刻提醒，同时还有“冲击大学”带来的不断激励，让学生每天踏入班级的一刹那，充满拼搏努力的能量。
校道上学科规范答题比赛优秀作品提醒同学要规范作答。
感悟三：让身边的墙壁都说话，打造学习成长的助推器。
走在六中的校园，走廊的每一面墙壁，每一块展板都彰显着学校用心的经营。规范答卷的展示、优秀笔记、作业的呈现，引导着学生向优秀看齐。学科的备考指导、学科活动成果，指引学生提升自我的途径。
两天的跟岗学习，我们进一步了解到广州六中的深厚人文底蕴，同时收获了关于年级管理的宝贵经验，也开始迫不及待的思考如何将所见所学更好地运用到自己的学校，学有所用，用以所长。我们将加倍珍惜后续的培训机会，不断自我成长，在教育的征途上乘风破浪，扬帆远航，在教育的行程中遇见更好的自我。
文字：孙振龙
图片：全体跟岗学员
编辑：周建伟
审校：孙凯