为落实“立德树人”的教育根本任务，推进“五育并举”，2023年11月7日，南宁市第二中学班主任专业能力与素养提升研修班在成都继续进行。研修第3天，活动围绕“班主任的智慧管理”与“学校综合实践课程开发”两大主题展开研讨交流，旨在探索新时代背景下科学高效的五育并举策略，更好地促进学生全面健康发展，构筑育人高地，厚植教育沃土。
名师引领
上午，成都市教育科学研究院的吕红霞老师给大家做了《做新时代的智慧班主任》的精彩讲座。吕老师以专业的教育教学理念，结合丰富的教育教学案例，从以下几个方面给我们讲学。
“慧”审时度己。作为新时代的班主任，我们要关注新时代新形势，要注意教育的环境发生了变化，教育的要求发生了变化，在教育教学工作中要与时俱进、扬长补短。
“慧”学以致用。我们要及时了解国家、学校、专业的要求，依法施教，依法治班；对相关资源要选择性地用、辩证性地用、创造性地用，工作应依法依规、富有个性。
“慧”统筹协同。我们要用好家长资源、用心建好、充分用好家委会；要用好班科教师资源，达成共识，促进感情；还要讲究方法，以身示范，懂得统筹、善于合力。
“慧”创新创造。习以为常的事做成品牌是创新，老生常谈的事做出新意是创新，极难的事能突破性解决是创新，新出现的事能积极探索是创新，要尽量做出品牌特色。
“慧”研究提升。我们要善于对自己的工作实践进行总结分析、归纳提升，以把握班主任工作的客观规律，提高工作实效，促进自己的专业自觉，给人以影响和启迪。
吕老师的讲座干货满满，深入浅出，可操作性强，令人受益匪浅。吕老师最后鼓励班主任们，既要埋头苦干又要仰望星空，既要低头拉车又要抬头探路，勉励老师们做一个有思考、有思想的，专业型、专家型的班主任，实现从教书匠到教育者的转变。
下午我们有幸邀请到成都市教育科学研究院劳动教育教研员、综合实践活动教研员肖慧老师为我们授课。肖老师通过分析近来国家重大科研成果主创人员的平均年龄，强调综合实践课程的重要性。
接着肖老师从项目学习方式理论分析出发，剖析其在综合性学习的运用，深入浅出地给我们讲解综合实践活动课程的开发，最后列举具体的综合实践活动的案例，理论与实践相结合。跨学科融合是目前课改方向之一，而综合性学习课程是其落地的重要载体，肖老师为我们的综合实践课程开发提供了很好的范例和理论指导，期待二中的综合实践课程开展得越来越好，为国家培养更多综合能力强的优秀人才。
学员认真学习
学员课后分享
第四组成员覃莹莹老师做课后分享
非常感谢吕老师给我们带来的精彩讲座。吕老师的讲座内容充实，风格幽默，给老师们带来了非常多的关于班主任工作的思考与感悟。班主任作为班级工作的组织者、引导者、教育者，肩负着引领学生健康成长的重要职责。时代在变，学生在变，班主任育人策略也因势而变，育人理念更要趋于完善。吕老师借助“新时代”、“智慧”两个关键词充分展开，从“慧”审时度己、“慧”学以致用、“慧”统筹协同、“慧”创新创造、“慧”研究提升等五个方面分享了她对新时代智慧班主任的认识。学之愈深，知之愈明，行之愈远。希望我们都能在专业引领下，开展智慧的工作，做班主任工作中的智者和行者。
第四组成员刘存华老师做课后分享
感谢肖老师给我们带来的题为《梳理资源 学习理念 行程规划》的综合实践活动课程开发的讲座，通过学习，我们深刻认识到综合实践活动课程是一门以发展学生能力为价值取向的课程，是一门重在实践和体验的课程，综合实践活动的开发和应用，真正实现了教与学方式的变革，新课程背景下，综合实践活动课程的重要作用已日益显现，我们深知，路虽远，行则将至，行而不辍，未来可期。
第四小组学员合影
凝心聚力，德育润心。在新的国内外形势背景下，我们将继续围绕立德树人的根本任务，坚持“五育”并举发展方向，持续推动班主任工作的科学化、多样化发展，不断创新学生德育工作的内涵和形势。德育工作任重而道远，我们将继续扎实开展各项德育工作，力求精致有效，为我校德育工作开创新的局面贡献力量。
简报文字：卢珊、程伟进、张协力
简报编辑：蓝淑溶、吕阳
简报图片：陆丹丹、阮培雯
简报审核：陈鸣、唐秀芳