思维碰撞促成长，地理课赛展风采。
为推进南宁市初中地理课堂教学发展，更好地开展中学各学科教研活动，落实我市初中学段“双减提质”的工作要求和提升高中学段的教育教学质量。于2023年11月10日在南宁市邕宁区民族中学举办了“南宁市2023年中学地理“品质教研 深耕课堂”主题教研活动”。
本次教研活动主题为：初中地理情境教学。来自我校的廖月湖老师、张丽丽老师进行了生动的课例展示，更有来自南宁市邕宁区二中的刘丹玲老师为各位教师带来一场优质的主题讲座。
十日上午八时开始，来自南宁市各个学校的老师都陆续来到南宁市邕宁区民族中学参加本次的主题教研活动。我校地理组教师都参与进对外校教师的接待工作，保证活动的顺利开展。
上午九点十分，廖月湖老师、张丽丽老师准时在多媒体教室进行《北方地区和南方地区》为时2课时的课例展示。两位老师创新课堂形式，采用了两位老师同时授课的模式。由于两位老师分别来自南方地区和北方地区，因此能更好地体现出本节课的课程标准：通过对两区域的比较，了解其自然和人文地理特点的差异。
廖月湖老师作为南方地区的代表，在课堂中结合具体事例及直观的表象信息来呈现学习内容，并从自身以及学生的生活实际出发，创设情境，采取体验式学习方式，层层设疑，深入浅出引导、启发学生思维，帮助学生理解。
张丽丽老师来自于北方地区，其围绕“南北方主要作物及其特点”这一主题设计了自学活动和探究活动。在自学活动中，教师先讲授气温对于南北方的作物的影响，再由学生自主学习地形、降水等因素对南北方作物的影响，培养学生的自主学习能力。探究活动由学生讨论完成，充分尊重并体现了学生的主体地位，在探究过程中，教师引导点拨，学生小组合作，不断深入思考。而后通过读图，分析中国南北方农业生产活动的不同，过渡到南北方土壤的分布。
评课活动由 老师主持，参与教研活动的教师们各抒己见，充分肯定了两位老师在课堂教学行为中的亮点，也指出了各自的不足，两位教师共同完成课堂的新型授课模式也给很多老师带来了教学实践上的启发与感悟。
课例展示结束以后，由南宁市邕宁区二中的刘丹玲老师给教师们带来专题讲座:《时事资源在初中地理情境教学中的运用》。 刘丹玲老师教育教学注重积累时政热点，在日常教学中十分擅长于用真实、综合的时政案例分析地理问题，学生学习地理的兴趣被极大激发，课堂充满活力，同时学生的地理核心素养得到培养。 本次讲座刘丹玲老师系统梳理出2022年6月以来国内外地理时事热点，对应给出相关的在情境教学中的应用方向。
刘老师旁征博引，以丰富的材料和扎实的理论为支撑，不仅让老师们了解了地理时政热点，更启发教师们用好地理时政材料，培养学生地理学科的核心素养。
本次教研活动促进了本市教师间的合作与交流，增强了教师凝聚力，更推动了我校地理学科的教学水平进步。 相信在“双减提质”改革的道路上，全体地理人必将朝着厚植家国情怀、立足核心素养的方向不断创新前行。